أحرزت الطالبة آية محمود منصور الطاهات لقب بطلة تحدي القراءة العربي في دورته العاشرة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، بعد تصفيات شارك فيها 2127529 طالباً وطالبة من 5890 مدرسة، وتحت إشراف 8111 مشرفاً ومشرفة، أسهموا في إنجاح منافسات الدورة العاشرة من المسابقة الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، والتي تنظمها مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" منذ إطلاقها في العام 2015.وجرى الإعلان عن فوز الطالبة آية محمود منصور الطاهات من الصف الرابع في مدرسة الخنساء الأساسية المختلطة التابعة لمديرية بني عبيد، خلال الحفل الختامي للدورة العاشرة من تحدي القراءة العربي الذي شهدته العاصمة الأردنية عمان ، وذلك بحضور سعادة حمد عبد الله المطروشي القائم بأعمال سفارة دولة الإمارات العربية المتحدة لدى المملكة الأردنية الهاشمية، وعطوفة الدكتور نواف العجارمة ، الأمين العام للشؤون التعليمية في المملكة الأردنية الهاشمية، ومشاركة الدكتور فوزان الخالدي مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، وعدد من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي، وحشد كبير من أولياء أمور الطلبة المشاركين.وشهد الحفل الختامي أيضا تتويج فخري محمود مياس من مديرية لواء الرمثا بلقب "المشرف المتميز"، ومدرسة الخالدية الثانوية الشاملة المختلطة من مديرية البادية الشمالية الغربية بلقب "المدرسة المتميزة".وفي فئة أصحاب الهمم، أحرزت الطالبة إيناس محمد أحمد سميرات من الصف الحادي عشر ، في مدرسة صيدور الثانوية التابعة لمديرية الطيبة والوسطية المركز الأول بعد تصفيات شارك فيها 26 ألف طالب وطالبة.وتأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية عشرة طلاب وطالبات، وضمت قائمة الأوائل إضافة إلى الطالبة آية محمود منصور الطاهات كلاً من: زينة أحمد القضاة من الصف الرابع في الكلية العلمية الإسلامية التابعة لمديرية الجامعة، وحمزة عبد الله عمر الكسواني من الصف الحادي عشر في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز "القويسمة"، وحلا سلطان علي عتوم من الصف العاشر في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز "جرش"، وأحمد خالد النعانعة من الصف الثاني عشر في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز "الطفيلة"، ودنيا فايز عوده النعيمات من الصف العاشر في مدرسة بسطة الثانوية للبنات "البادية الجنوبية"، وعبد الله أحمد محمد زغلول من الصف الثامن في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز "عجلون"، وجاد بلال محمد الفيصل من الصف العاشر في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز "قصبة إربد"، وعبد الرحمن أحمد علي أبو عبيدة من الصف العاشر في أكاديمية منارة الأمل "عين الباشا"، وربى حسان محمد بنات من الصف الحادي عشر في مدرسة الروضة الثانوية الشاملة للبنات "الشونة الجنوبية".وثمن معالي الأستاذ الدكتور عزمي محافظة وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية، الدور الحيوي الذي تلعبه مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية" في ترسيخ ثقافة القراءة وتعزيز الحراك المعرفي في العالم العربي، من خلال مبادرات نوعية تسهم في تنمية مهارات الطلبة الفكرية والإبداعية، وتوسيع مداركهم، وتمكينهم من أدوات المعرفة التي تؤهلهم للمشاركة الفاعلة في بناء مستقبل مجتمعاتهم.وأشاد بجهود المؤسسة في تنظيم تحدي القراءة العربي، الذي يعد منصة رائدة تُطلق طاقات الطلاب نحو القراءة والاطلاع، وتمكّنهم من اكتشاف قدراتهم وتنمية شخصياتهم.وقال معاليه إن المشاركة الكبيرة في مبادرة تحدي القراءة العربي تعكس المستوى المتقدم الذي وصل إليه طلبة الأردن، وحرص المنظومة التعليمية في الأردن على ترسيخ ثقافة القراءة وتنمية مهارات التفكير لدى الأجيال الصاعدة، بما يعزز حضور اللغة العربية في حياتهم اليومية، مشيراً إلى أن وزارة التربية والتعليم ماضية في دعم البرامج والمبادرات التي ترسخ مكانة لغة الضاد وتدعم مسيرة التميز الأكاديمي والمعرفي.وهنأ معاليه، الطالبة آية محمود منصور الطاهات، وجميع الفائزين والفائزات والطلبة المشاركين في المنافسات وذويهم، مثمّناً جهود المدارس والكوادر التعليمية في المملكة الأردنية الهاشمية، وكل من أسهم في إنجاح تصفيات الدورة العاشرة من مبادرة تحدي القراءة العربي.من جانبه، قال الدكتور فوزان الخالدي، إن مبادرة تحدي القراءة العربي تواصل ترسيخ مكانتها كأكبر مشروع معرفي عربي يهدف إلى بناء جيل قارئ ومثقف، قادر على إنتاج المعرفة والمساهمة في نهضة مجتمعه، من خلال نشر ثقافة القراءة وتعزيز ارتباط الأجيال باللغة العربية.وأضاف أن المشاركة الأردنية الواسعة في التحدي تعكس حجم الجهود الكبيرة التي تبذلها وزارة التربية والتعليم والمعنيون بالشأن الثقافي، والمجتمع الأردني لتحفيز الطلبة على القراءة، وقد شكّلت هذه الجهود رافداً مهماً للنجاح الاستثنائي الذي حققته الدورة العاشرة، والتي شارك في تصفياتها أكثر من 40 مليون طالب وطالبة من 60 دولة.وتقدم الدكتور فوزان الخالدي بالتهنئة إلى الفائزين والفائزات وجميع المشاركين في المنافسات، مشيداً بتميزهم وإصرارهم على تحقيق هذا الإنجاز المعرفي.وشهدت الدورة العاشرة من مبادرة تحدي القراءة العربي، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة "مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية"، مشاركة قياسية وصلت إلى 40286428 طالباً وطالبة من 60 دولة، بينهم 74062 طالباً وطالبة من أصحاب الهمم، بزيادة قدرها 24% على الدورة التاسعة التي شهدت مشاركة 32.231 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، كما سجلت الدورة العاشرة مشاركة 138426 مدرسة و161507 مشرفين ومشرفات.ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" ، في العام 2015، إلى ترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية، كلغة قادرة على مواكبة كل أشكال الآداب والعلوم والمعارف، وتحبيب الشباب العربي بلغة الضاد، وتشجيعهم على استخدامها في تعاملاتهم اليومية.ويسعى التحدي إلى تطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وصولاً إلى إثراء المحتوى المعرفي المتوفر باللغة العربية، وترسيخ قيم التواصل والتعارف والحوار والانفتاح على الثقافات المختلفة.

آية الطاهات بطلة لتحدي القراءة العربي في الأردن

توج تحدي القراءة العربي الطالبة لمار طارق علي الجعافرة بطلة لدورته التاسعة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية في ختام تصفيات، شارك فيها مليونا طالب وطالبة من 5807 مدارس، وتحت إشراف 7821 مشرفاً ومشرفة.وجرى الإعلان عن فوز الطالبة لمار طارق علي الجعافرة من الصف العاشر الأساسي في مدرسة ذات راس الثانوية للبنات التابعة لمديرية المزار الجنوبي، خلال الحفل الختامي للدورة التاسعة من تحدي القراءة العربي، الذي استضافته العاصمة الأردنية عمان، بحضور الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية، وخالد سالم آل علي، رئيس قسم الخدمات المساندة والشؤون القنصلية وخدمات المواطنين في سفارة دولة الإمارات لدى المملكة الأردنية الهاشمية، ومشاركة الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، إضافة إلى عدد من المسؤولين والتربويين القائمين على مبادرة تحدي القراءة العربي وأولياء أمور الطلبة المتنافسين، وحشد من الطلبة والمهتمين بالشأن الثقافي.كما شهد الحفل الختامي تتويج أسامة الصافي من مديرية عين الباشا بلقب «المشرف المتميز»، وفي فئة أصحاب الهمم أحرزت الطالبة ليان عدنان ناصر مناصرة من الصف الثامن في مدرسة بيت يافا الأساسية التابعة لمديرية قصبة إربد المركز الأول، بعد تصفيات، شارك فيها 6 آلاف طالب وطالبة.أوائل الطلاب والطالباتوتأهل إلى التصفيات النهائية على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية 10 طلاب وطالبات، وضمت قائمة الأوائل إضافة إلى الطالبة لمار طارق علي الجعافرة كلاً من: آية محمود منصور طاهات من الصف الثالث في مدرسة الخنساء الأساسية التابعة لمديرية بني عبيد، وكندا علي محمود بني عامر من الصف السابع في مدرسة عائشة الباعونية (المزار الشمالي)، وأميمة فايز علي البشايرة من الصف العاشر في مدرسة «مريم البتول الأساسية م» (بصيرا)، ونسرين يونس نائل السرور من الصف السادس في مدرسة اليزيدية الأساسية (السلط)، ومحمد فادي محمد الطنينية من الصف التاسع في مدارس الرضوان (الجامعة)، ونور محمد فرحان العموش من الصف الخامس في مدرسة أم عطية الأولى (الزرقاء الأولى)، وراما طارق يوسف العبدات من الصف العاشر في مدرسة اليرموك الثانوية (الرصيفة)، وترتيل مأمون عبد اللطيف الدباس من الصف السابع في مدرسة عائشة بنت أبي بكر (السلط)، وميرال مصعب الخطيب من الصف العاشر في «مدارس السابلة/2» (الجامعة).اهتمام رسميوقال الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية: «تعكس المشاركة المتجددة لطلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية في تحدي القراءة العربي الاهتمام الرسمي والمجتمعي في المملكة بترسيخ عادة القراءة بين الطلبة، والارتقاء بمستواهم التعليمي وحصيلتهم الثقافية، وتعزيز مكانة لغتنا العربية، وتمكين الأجيال الصاعدة من التبحر في علومها وجمالياتها، والتعبير عن أفكارهم ورؤاهم للمستقبل بلغة سليمة منفتحة على العصر وتجارب وثقافات الآخرين».وأضاف: «أوجه الشكر إلى مؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية)، التي تنظم هذه المبادرة الرائدة، كما أتوجه بالتهنئة إلى جميع القائمين على تحدي القراءة العربي، وللفائزين والفائزات وذويهم، وكل من أسهم من كوادرنا التعليمية وجهاتنا الرسمية في إنجاح تصفيات الدورة التاسعة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية».إنجازات كبرىمن جانبه، أكد الدكتور فوزان الخالدي، مدير إدارة البرامج والمبادرات في مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، أن مبادرة تحدي القراءة العربي استطاعت تحقيق إنجازات كبرى على جميع الصعد، مشيراً إلى أن المبادرة شهدت مشاركة أكثر من 163 مليون طالب وطالبة، خلال تسع دورات، وقدمت نماذج ملهمة في المثابرة والاجتهاد والتحصيل المعرفي.وقال: «أظهر طلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية الشقيقة تميزاً كبيراً خلال مرحلة التصفيات، التي حظيت باهتمام كبير من قبل أطراف المنظومة التعليمية في الأردن والجهات المعنية بالشأن الثقافي في البلاد، وقد بذلت وزارة التربية والتعليم جهوداً كبيرة لإنجاح هذه التصفيات في كل منطقة، وصولاً إلى تتويج الفائزين في الدورة التاسعة على المستوى الوطني، وذلك بالتعاون والتنسيق الوثيق مع مؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية)».وتوجه الدكتور فوزان الخالدي بالتهنئة إلى الفائزين والفائزات والمشاركين في تصفيات الدورة التاسعة وأولياء أمور الطلاب والطالبات، مقدماً الشكر إلى وزارة التربية والتعليم في الأردن، وجميع المدارس والمعلمين والمعلمات، وإلى كل من أسهم في تحقيق هذا الإنجاز الجديد.مشاركة قياسيةوشهدت الدورة التاسعة من مبادرة تحدي القراءة العربي، التي تنضوي تحت مظلة مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» مشاركة قياسية، وصلت إلى 32 مليوناً و231 ألف طالب وطالبة من 50 دولة، يمثلون 132112 مدرسة، وبإشراف 161004 مشرفين ومشرفات.ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في العام 2015، إلى ترسيخ ثقافة القراءة باللغة العربية، كونها لغة قادرة على مواكبة كل أشكال الآداب والعلوم والمعارف.

اختارتها لجان التحكيم من بين مليوني طالب وطالبة

لمار الجعافرة بطلة الأردن في تحدي القراءة العربي

أدت الحكومة الأردنية الجديدة، برئاسة جعفر حسان، أمس، اليمين الدستورية أمام العاهل الأردني، الملك عبد الله الثاني. وتضمّ الحكومة الجديدة، إلى جانب حسان، 31 وزيراً، بينهم 14 وزيراً من الحكومة السابقة، بينهم وزراء الخارجية أيمن الصفدي، والداخلية مازن الفراية، والصحة فراس الهواري، والمياه والري رائد أبو السعود، والأشغال العامة والإسكان أحمد أبو السمن، والطاقة والثروة المعدنية صالح الخرابشة.
وأدى الوزراء، وبينهم خمس نساء، اليمين الدستورية أمام العاهل الأردني في قصر رغدان في عمان، على ما أفاد بيان للديوان الملكي. كما احتفظ وزراء الزراعة خالد الحنيفات، والتربية والتعليم والبحث العلمي عزمي محافظة، والأوقاف والشؤون والمقدسات الإسلامية محمد الخلايلة، والبيئة معاوية الردايدة بمناصبهم.
وعاد محمد المومني ليشغل منصب وزير الاتصال الحكومي، ولينا عنّاب لتشغل منصب وزيرة السياحة والآثار، وبسام اللهوني ليشغل منصب وزير العدل، بعدما شغلوا هذه المناصب في حكومات سابقة. وعينت نانسي نمروقة وزيرة دولة للشؤون الخارجية، بعد أن شغلت في الحكومة السابقة منصب وزيرة دولة للشؤون القانونية.
وبموجب الدستور الأردني، يعين الملك، رئيس الوزراء ويقيله، ويقبل استقالته، ويعين الوزراء بناء على اقتراحات رئيس الوزراء. ولا ترتبط إجمالاً تركيبة البرلمان بتركيبة الحكومة، لكن الحكومة بحاجة للحصول على ثقة البرلمان.
ومنذ سنوات، يعرب الملك عن رغبته في الانتقال إلى الحكومات البرلمانية الفاعلة، بحيث تصل إلى مرحلة يشكل ائتلاف الأغلبية في مجلس النواب الحكومة، لكنه يعتبر أن هذا يتطلب وجود أحزاب قوية، والحاجة إلى دورات برلمانية عدة، لإنضاج هذه الفكرة. وجرت الانتخابات الأخيرة في العاشر من سبتمبر، وفق قانون جديد، خصص 41 مقعداً للأحزاب، في محاولة لإعطاء دفع للعمل السياسي.
وشغل حسان، وهو متزوج وأب لثلاثة أولاد، منصب وزير التخطيط في حكومات سابقة، وكان قائماً بالأعمال ونائباً للسفير الأردني في واشنطن (2001 - 2006). كما عمل ملحقاً في الخارجية الأردنية في تسعينيات القرن الماضي.
ويحمل حسان دكتوراه في العلوم السياسية والاقتصاد الدولي من جامعة جنيف، وماجستير في الإدارة العامة من جامعة هارفرد، وماجستير في العلاقات الدولية من جامعة بوسطن، وبكالوريوس في العلاقات الدولية من الجامعة الأمريكية في باريس.

العالم

World

العالم العربي

Arab

حكومة جعفر حسان تؤدي اليمين أمام ملك الأردن

أدت الحكومة الأردنية الجديدة، برئاسة جعفر حسان، أمس، اليمين الدستورية أمام العاهل الأردني، الملك عبد الله الثاني.

أحرز الطالب يامن محمد عودات لقب بطل تحدي القراءة العربي في دورته الثامنة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، في ختام تصفيات، شارك فيها مليونا طالب وطالبة، مثلوا 5805 مدارس، وتحت إشراف 7677 مشرفاً ومشرف قراءة.
وجرى تتويج الطالب يامن محمد عودات من الصف العاشر في مدرسة المنارة الثانوية للبنين التابعة لمنطقة بني كنانة التعليمية، خلال الحفل الختامي للدورة الثامنة، الذي شهدته العاصمة الأردنية عمان، بحضور الدكتور نواف العجارمة الأمين العام للشؤون التعليمية في وزارة التربية والتعليم بالمملكة الأردنية الهاشمية، وخالد سالم آل علي، رئيس قسم الخدمات المساندة والشؤون القنصلية وخدمات المراجعين في سفارة الإمارات العربية المتحدة في عمّان، ومشاركة الدكتور عبد الكريم سلطان العلماء، المدير التنفيذي لمؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، التي تنظم تحدي القراءة العربي، وعدد من المسؤولين والتربويين القائمين على التظاهرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم.
كما جرى في الحفل تتويج رامي أحمد الحراحشة من مخيم الزعتري التعليمية بلقب «المشرف المتميز»، ومدرسة عبد الله الثاني للتميز من منطقة السلط التعليمية بلقب «المدرسة المتميزة».
وفي فئة أصحاب الهمم ذهب المركز الأول إلى الطالب رعد سامي العوايشة من الصف الحادي عشر، في مدرسة عبد الله بن أم مكتوم للمكفوفين التابعة لمنطقة ماركا.
10 متأهلين
وصعد إلى التصفيات النهائية على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية عشرة أوائل، وضمت القائمة إضافة إلى الطالب يامن محمد عودات كلاً من: هبة علاء محمد بني عطا من الصف الثامن في المدرسة الهاشمية الثانوية للبنات التابعة لمنطقة عجلون التعليمية، وأسامة سهيل عبد اللطيف الصالح من الصف الحادي عشر في مدرسة الهدي المحمدي (القويسمة)، والطيب أحمد علي الصرايرة من الصف الحادي عشر في مدرسة سعد بن أبي وقاص الثانوية للبنين (سحاب)، ولينا أيمن وفاء خاروف من الصف الثاني عشر في مدرسة الحكمة الثانوية للبنات (قصبة عمان)، ورنيم خالد نعيم الحلقي من الصف الثامن في مدرسة خديجة بنت خويلد الثانوية (مخيم الزعتري)، وسيدرا محمد جميل الاغوات من الصف الحادي عشر في مدرسة زحوم الثانوية للبنات (الكرك)، وجود محمود عبد الله أبوالسمن من الصف الرابع في مدرسة الرضوان (الجامعة)، وياسمين رامي مصطفى حماد من الصف الحادي عشر في مدرسة الأميرة ثروت الثانوية المختلطة (ناعور)، وفرح فؤاد سليمان العزازمة من الصف العاشر في مدرسة الخالدية الثانوية للبنات (البادية الشمالية الغربية).
وسجلت الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي مشاركة غير مسبوقة، حيث وصل إجمالي الطلاب والطالبات المشاركين إلى 28.2 مليون طالب وطالبة من 50 دولة، بزيادة تبلغ 13.7 %، مقارنة بالمشاركين في الدورة السابعة، الذين يمثلون 229620 مدرسة، وبإشراف 154643 مشرفاً ومشرفة قراءة.
تطوير العملية التعليمية
وقال وزير التربية والتعليم الأردني الدكتور عزمي محافظة: إن الثقافة تحظى باهتمام بالغ من جميع الهيئات والجهات في المملكة الأردنية الهاشمية، كما تعمل وزارة التربية والتعليم باستمرار لوضع الخطط والبرامج الطموحة من أجل تطوير العملية التعليمية، والارتقاء بمستويات وأدوات الكوادر التدريسية، بما يسهم في تمكين الطلبة والطالبات من زيادة معارفهم، كما تعمل الوزارة من خلال التوعية والتوجيه، وبمساعدة أولياء الأمور، على تشجيع الطلبة لتكثيف قراءاتهم في مختلف المجالات باللغة العربية.
وثمن الدكتور محافظة الإسهام المؤثر لمؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية» في بناء أجيال عربية جديدة متمسكة بهويتها ولغتها، مشيراً إلى أن مبادرة تحدي القراءة العربي خلقت واقعاً جديداً من التنافس الصحي بين الطلبة العرب، وعززت التواصل فيما بينهم.
وتوجه الدكتور محافظة بالتهنئة إلى أبطال الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، وأسر الطلبة الفائزين والمؤسسة التعليمية الأردنية وجميع الداعمين، الذين كان لهم دور مهم في المشاركة الواسعة التي شهدتها الدورة الثامنة.
تعزيز أهمية القراءة
من جانبه، أكد خالد سالم آل علي رئيس قسم الخدمات المساندة والشؤون القنصلية وخدمات المراجعين في سفارة الإمارات العربية المتحدة في عمّان أن تحدي القراءة العربي يترجم نهج دولة الإمارات في تعزيز أهمية القراءة ومكانة اللغة العربية، تنفيذاً لرؤى صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، وتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، في إيجاد جيل عربي قارئ مثقف.
وقال: «حرصت دولة الإمارات على إطلاق المبادرات والمشاريع الثقافية والمعرفية الطموحة، التي تستهدف الأجيال والشباب العربي، لتمكينها من مواكبة العصر، والمساهمة الفعالة في خدمة مجتمعاتها، ومنها مبادرة تحدي القراءة العربي، التي تنظمها مؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية)، وهي التظاهرة الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، وقد أحدثت منذ انطلاقها حراكاً ثقافياً ملموساً على امتداد الوطن العربي».
وأضاف: «إن نجاح تصفيات الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، تحقق بتضافر الجهود وتكاملها، لإنجاح هذا الحدث الثقافي المعرفي العربي المميز، والذي نفخر به جميعاً، ولا شك في أن هذا النجاح المتجدد لتصفيات تحدي القراءة العربي كان ثمرة للتعاون بين وزارة التربية والتعليم، وجميع الجهات المعنية في المملكة الأردنية الهاشمية وبين القائمين على المبادرة، وهو ما نلمس نتائجه اليوم»، مقدماً الشكر لكل من أسهم وشارك في إنجاح التصفيات.
هوية واضحة
بدوره، قال الدكتور عبد الكريم سلطان العلماء: «إن النجاح الذي ميز مسيرة مبادرة تحدي القراءة العربي منذ إطلاقها في العام 2015، تحقق بفضل عوامل عدة في مقدمتها التخطيط السليم والسير بخطى واثقة نحو أهدافها، حيث رسمت المبادرة لنفسها طريقاً واضحاً منذ البداية، وحددت هويتها كتظاهرة قرائية باللغة العربية، وبذلت وتبذل جهوداً كبيرة لتعزيز مكانة لغة الضاد لدى الطلاب والطالبات في العالم العربي وأبناء الجاليات العربية في الدول الأجنبية، وتشجيع الأجيال الصاعدة على استخدامها في تعاملاتهم اليومية، وتمكين متعلميها من غير الناطقين بها من تذوق جمالياتها والإلمام بعلومها».
وأكد الدكتور عبد الكريم سلطان العلماء أن الأرقام القياسية، التي سجلتها الدورة الثامنة من تحدي القراءة العربي، تظهر مدى الاهتمام الرسمي والمجتمعي في الدول المشاركة بتشجيع الطلبة على التميز والمنافسة على ألقاب التحدي.
وأضاف: «المشاركة الأردنية في الدورة الثامنة جاءت متميزة، وقد كشفت التصفيات عن إمكانات كبيرة لدى طلاب وطالبات الأردن، ومستويات مشرفة في الحصيلة المعرفية والتمكن باللغة العربية. كل التهنئة للفائزين وجميع المشاركين وذويهم، وللأسرة التعليمية في المملكة الأردنية الهاشمية».
صقل القدرات
ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي أطلق في دورته الأولى في العام الدراسي 2015 - 2016 بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، رعاه الله، إلى ترسيخ حب المعرفة والقراءة والاطلاع لدى الأجيال الجديدة وتزويدهم بالمعرفة الضرورية للمساهمة في بناء مستقبل أفضل وصقل قدراتهم وشخصياتهم. كما يسعى تحدي القراءة العربي إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي.

الثقافة

Culture & Art

ثقافة

Culture

مليونا طالب وطالبة مثلوا 5805 مدارس تنافسوا على اللقب

يامن عودات بطل تحدي القراءة العربي في الأردن

target816891337952153454.jpg

أحرز الطالب يامن محمد عودات لقب بطل تحدي القراءة العربي في دورته الثامنة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، في ختام تصفيات، شارك فيها مليونا طالب وطالبة، مثلوا 5805 مدارس، وتحت إشراف 7677 مشرفاً ومشرف قراءة.

زار وفد الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية المملكة الأردنية الهاشمية للتعريف بمجالات الجائزة المطروحة في دورتها السابعة عشرة.
وضم الوفد كلاً من محمد سالم الظاهري عضو مجلس أمناء جائزة خليفة التربوية وأمل العفيفي الأمين العام للجائزة والدكتورة سعاد السويدي نائب الأمين العام للجائزة، والدكتورة جميلة خانجي عضو اللجنة التنفيذية للجائزة، وذلك ضمن زيارة رسمية للوفد للمملكة الأردنية الهاشمية للتعريف بمجالات الجائزة المطروحة في دورتها السابعة عشرة.
وأكد الدكتور عزمي محافظة وزير التربية والتعليم والتعليم العالي والبحث العلمي بالمملكة الأردنية الهاشمية الشقيقة أهمية دور جائزة خليفة التربوية في ترسيخ ثقافة التميز في الميدان التربوي بمختلف مراحل العملية التعليمية، معرباً عن اعتزازه برسالة وأهداف الجائزة وتنوع مجالاتها، وكذلك بما تحققه من أثر طيب على صعيد اكتشاف ورعاية المواهب المتميزة من مختلف عناصر العملية التعليمية منذ انطلاق مسيرتها في العام 2007.
وقال محمد سالم الظاهري: «يسعدنا كوفد الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية أن نكون في زيارة عزيزة على قلوبنا إلى المملكة الأردنية الهاشمية الشقيقة التي نُكن لها كل المحبة والتقدير، معبرين عن اعتزازنا وفخرنا بالعلاقات الأخوية التي تضرب بجذورها العريقة في عمق التاريخ بين قيادتي وشعبي بلدينا.
وأضاف أن جائزة خليفة التربوية تطرح 10 مجالات موزعة على 17 فئة تغطي مختلف مجالات العملية التعليمية، هذه الجائزة التي تعتبر مبادرة وطنية إماراتية نجحت في تحقيق نقلة نوعية في مسيرة جودة الأداء التعليمي في الميدان التربوي. كما نعتز بمشاركة وإسهامات الأشقاء في المملكة في مختلف دورات الجائزة ونتطلع دائماً إلى مواصلة هذا التميز من قبلهم وتصدر منصة التتويج في جائزة خليفة التربوية.
وقالت أمل العفيفي:نجحت الجائزة خلال الـ16 عاماً السابقة في رفد الميدان التعليمي محلياً وعربياً ودولياً بفئات متميزة من الفائزين في مختلف المجالات المطروحة في دوراتها، فقد فاز على مستوى دولة الإمارات والوطن العربي 521 فائزاً وفائزة، كما نعتز بمشاركة الأشقاء من المملكة الأردنية الهاشمية، حيث فاز 57 فائزاً وفائزة في مختلف مجالات وفئات الجائزة سواء على المستوى المحلي لدولة الإمارات أو على مستوى الوطن العربي.
من جانبها، قدمت الدكتورة سعاد السويدي عرضاً سريعاً حول المجالات المطروحة وآليات الترشح والمعايير المحددة لكل مجال، إضافة إلى مجال جائزة خليفة العالمية للتعليم المبكر الذي يعتبر أحد المجالات البارزة في تسليط الضوء على الدراسات والبحوث الخاصة برعاية الطفولة المبكرة على المستوى العالمي.

الإمارات

تعليم

Education

«خليفة التربوية» تعرف بمجالاتها المطروحة بدورتها 17 في الأردن

4331251.jpg

زار وفد الأمانة العامة لجائزة خليفة التربوية المملكة الأردنية الهاشمية للتعريف بمجالات الجائزة المطروحة في دورتها السابعة عشرة.

توج تحدي القراءة العربي في دورته السابعة الطالبة وجد فنطول حمد العون بطلة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، بعد منافسة، شارك فيها 2,007,080 طالباً وطالبة من 5809 مدارس، وبإشراف 1678 مشرفاً ومشرفة.
 وجرى الإعلان عن فوز الطالبة وجد فنطول حمد العون من الصف الحادي عشر في مدرسة صبحا الثانوية للبنات من منطقة البادية الشمالية الشرقية بلقب بطل تحدي القراءة العربي، المبادرة الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، خلال الحفل الختامي للدورة السابعة من تحدي القراءة العربي، الذي شهدته العاصمة الأردنية عمّان، بحضور الدكتور عزمي محمود مفلح محافظة، وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي في المملكة الأردنية الهاشمية، ومشاركة سارة النعيمي مدير مكتب مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، وعدد من المسؤولين والتربويين القائمين على المبادرة، التي تنظمها مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية».
كما جرى في الحفل تتويج سماهر السواعي بلقب المشرف المتميز من منطقة قصبة السلط التعليمية، ومدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز من منطقة قصبة إربد التعليمية بلقب المدرسة المتميزة، فيما تأهل إلى التصفيات النهائية 3 طلاب من فئة أصحاب الهمم، من مجموع 200 طالب وطالبة، شاركوا في المنافسات، وفازت باللقب الطالبة نوال محمد خضر من الصف العاشر في مدرسة أم الحيران الثانوية التابعة لمنطقة القويسمة.
العشرة الأوائل
وصعد إلى التصفيات النهائية على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية عشرة أوائل، حيث اختارت منهم لجان التحكيم الطالبة وجد فنطول حمد العون بطلة للتحدي في الدورة السابعة، وضمت قائمة العشرة الأوائل إلى جانب الطالبة الفائزة كلاً من: محمد سعيد الزامل من الصف الحادي عشر في مدرسة مخيم الزعتري ثانوي بنين التابعة لمنطقة مخيم الزعتري، وفرح سامي محمد البدر من الصف الحادي عشر في مدرسة طبريا الثانوية للبنات التابعة (منطقة قصبة إربد)، ورنيم طارق البستنجي من الصف العاشر في مدرسة خريبة السوق الأساسية (منطقة القويسمة)، وملاك خالد محمد حجات من الصف العاشر في مدرسة الرميمين الثانوية للبنات (منطقة السلط)، ومحمد براء خالد سكرية من الصف الثامن في مدارس الجامعة الأولى (منطقة الجامعة)، وصدام أحمد إبراهيم عياصرة من الصف الثالث في مدرسة الشهيد العميد عبدالرزاق الدلابيح (منطقة جرش)، وسدرة يوسف محمد العمري من الصف الحادي عشر في مدرسة أسماء بنت أبي بكر(منطقة بني عبيد)، وحلا أحمد موسى القريوتي من الصف العاشر في جامعة الزرقاء (منطقة الزرقاء)، وشهد أسامة محمد الشرمان من الصف العاشر في مدرسة حوفا المزار الثانوية للبنات (منطقة المزار الشمالي).
هدف استراتيجي
وقال الدكتور عزمي محافظة: «تؤكد المشاركة الواسعة من طلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية في دورات تحدي القراءة العربي الاهتمام الكبير على المستويين الرسمي والمجتمعي بترسيخ مفهوم القراءة، وتشجيع التحصيل المعرفي وإثراء المشهد الثقافي، بما يعزز مكانة اللغة العربية باعتبارها وعاء للثقافة والفكر والعلوم، وهذا الهدف الاستراتيجي تشترك فيه المؤسسات الرسمية في المملكة مع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، ولا شك في أن تحدي القراءة العربي يمثل خطوة مهمة جداً في هذا السياق».
وأضاف: «حققت الدورة السابعة من تحدي القراءة العربي نجاحاً كبيراً على مستوى المملكة، وقد كان للمدارس والمشرفين وجميع العاملين في المناطق التعليمية الدور المؤثر في الوصول إلى هذه النتيجة. أهنئ جميع الفائزين والمشاركين في تصفيات الدورة السابعة، كما أتوجه بالشكر إلى فريق عمل مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم العالمية وتحدي القراءة العربي على جهودهم، وإلى ذوي الطلبة، الذين دعموا ويسروا مشاركة أبنائهم في هذه المنافسة المعرفية المرموقة».
ارتفاع سنوي
من جانبها أكدت سارة النعيمي أن تحدي القراءة العربي يسجل ارتفاعاً سنوياً كبيراً في عدد المشاركين في المنافسات على مستوى الدول، ما يؤكد أن المبادرة القرائية الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم أصبحت علامة فارقة في المشهد الثقافي العربي والمعرفي، وهو ما بدا واضحاً، خلال الدورة السابعة، التي سجلت أرقاماً قياسية، تمثلت بمشاركة أكثر من 24 مليوناً و800 ألف طالب وطالبة، وهذا الإنجاز الجديد تحقق من خلال التعاون والتنسيق بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، والجهات المعنية في كل بلد، وقد شهدنا خلال التصفيات على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية صورة مشرقة لهذا التعاون والتكامل في الجهود.
وقالت النعيمي: «تسعدنا هذه المشاركة الواسعة من طلاب وطالبات المملكة الأردنية الهاشمية في منافسات الدورة السابعة من تحدي القراءة العربي، ولا بد من التنويه بالمستوى الثقافي والمعرفي، الذي أظهره المتنافسون في التصفيات النهائية. أهنئ باسم أسرة عمل مؤسسة (مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية) وتحدي القراءة العربي أبطال تحدي القراءة العربي في دورته السابعة على مستوى الأردن وأولياء أمورهم، كما أتقدم بالشكر إلى وزارة التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية، وجميع الكوادر في المناطق التعليمية لكل ما بذلوه من جهود خلال التصفيات».
 وشهدت الدورة السابعة من تحدي القراءة العربي مشاركة قياسية، بزيادة 11 في المائة عن الدورة الماضية، حيث وصلت المشاركات إلى أكثر من 24.8 مليون طالب وطالبة من 46 دولة، يمثلون أكثر من 188 ألف مدرسة، وبإشراف نحو 150 ألف مشرف ومشرفة.
ويهدف تحدي القراءة العربي، الذي تنظمه مؤسسة «مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية»، وهو المبادرة الأكبر من نوعها باللغة العربية على مستوى العالم، وأطلق في دورته الأولى في العام الدراسي 2015 - 2016 بتوجيهات صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، إلى تعزيز أهمية القراءة لدى الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم، وتطوير آليات الاستيعاب والتعبير عن الذات بلغة عربية سليمة، وتنمية مهارات التفكير الإبداعي، وصولاً إلى إثراء المحتوى المعرفي المتوفر باللغة العربية، وترسيخ قيم التواصل والتعارف والحوار، والانفتاح على الثقافات المختلفة.

بعد منافسة شارك فيها أكثر من مليوني طالب وطالبة من 5809 مدارس

وجد العون بطلة تحدي القراءة العربي في الأردن

توج تحدي القراءة العربي في دورته السابعة الطالبة وجد فنطول حمد العون بطلة على مستوى المملكة الأردنية الهاشمية، بعد منافسة، شارك فيها 2,007,080 طالباً وطالبة من 5809 مدارس،

تحت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة؛ شهدت مدينة الأقصر جنوبي مصر، انطلاق فعاليات الدورة السابعة من مهرجان الشعر العربي، الذي تنظمه دائرة الثقافة في الشارقة بالتعاون مع وزارة الثقافة المصرية، بمشاركة أكثر من 60 مبدعاً من شعراء وفنانين على مدى 4 أيام.
أقيم حفل الافتتاح في قصر ثقافة الأقصر بحضور عبدالله بن محمد العويس، رئيس دائرة الثقافة في الشارقة، ومحمد إبراهيم القصير مدير إدارة الشؤون الثقافية في الدائرة، وأ د. هشام عزمي الأمين العام للمجلس الأعلى للثقافة في مصر، ود. صبري خالد وكيل وزارة التربية والتعليم المصرية، ود. صلاح رشوان وكيل وزارة الشباب والرياضة، ود. حمدي حسين رئيس جامعة الأقصر، وأحمد درويش رئيس إقليم جنوب الصعيد، إضافة إلى شعراء، ومثقفين، وأكاديميين، وطلاب، والمئات من المهتمين في الشعر.
مبادرات
في البداية رحب مدير بيت شعر الأقصر حسين القباحي بالحضور، مثمناً دور صاحب السمو حاكم الشارقة في افتتاح بيوت الشعر في الوطن العربي، وكان من إحداها بيت شعر الأقصر، مشيداً في الوقت نفسه بمبادرات الشارقة لدعم الشعراء الشباب المصريين، بدءاً من تقديم 30 شاعراً مصرياً منهم عشرة من شعراء الأقصر الشباب قبل اثني عشر عاماً، موضحاً أنهم أصبحوا الآن من أبرز الشعراء في المشهد الشعري المصري والعربي حصداً للجوائز، مستعرضاً أبرز فعاليات بيت الشعر على مدى العام.
وألقى عبدالله بن محمد العويس كلمة أكد فيها أهمية التلاحم العربي في كل المجالات، قائلاً: «تواصل العلاقات الأخوية بين دولة الإمارات العربية المتحدة وجمهورية مصر العربية مسيرتها المباركة، وتعزز أواصر المودة بين أبناء البلدين الشقيقين في ظل قيادة رشيدة تؤمن بأهمية التلاحم العربي في كل المجالات، وهذا ما عبرت عنه الخمسون عاماً الماضية، فقد كان البلدان نموذجاً للعلاقات الأخوية».
تعاون وثيق
وأضاف العويس: «نحتفي اليوم بدورة جديدة من مهرجان الأقصر للشعر العربي، وهو أحد أنشطة بيت الشعر في الأقصر الذي يحرص على تنظيمه كل عامٍ ليتوج ويعزز أنشطة البيت المتنوعة، فقد شهدت الأقصر الأنشطة الثقافية المتعددة، أحياها أدباء وشعراء مصر، واستمر البيت في تنظيم أنشطته الأدبية بين مدن ومحافظات القطر المصري العزيز، وبتعاون وثيق بين دائرة الثقافة في الشارقة ووزارة الثقافة المصرية».
وأعرب العويس عن شكره على الجهود المبذولة من قبل وزارة الثقافة المصرية، قائلاً: «إنها لمناسبة سعيدة، أن نقدم جزيل الشكر والتقدير إلى وزارة الثقافة في مصر، وإلى محافظة الأقصر على جهودهما وتعاونهما المخلص من أجل إنجاح هذه اللقاءات الأدبية، تعزيزاً للحراك الثقافي العربي، فلقد واصل بيت الشعر في الأقصر مع أقرانه بيوت الشعر العربية لتقديم أسماء شعرية جديدة ساهمت في إثراء المشهد الثقافي العربي بالكلمة المبدعة والخيال المتألق».
وفي ختام كلمته، نقل رئيس دائرة الثقافة تحيات صاحب السمو حاكم الشارقة، وقال: «أتشرف في هذه المناسبة بأن أنقل لكم تحيات صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، وتمنياته لكم بالتوفيق».
احتفالية ثقافية
بدوره، قال هشام عزمي: «يسعدني ويشرفني أن أكون بينكم اليوم وفي رحاب الأقصر الجميلة العريقة، في بداية احتفالية ثقافية متميزة، هي الدورة السابعة من مهرجان الأقصر للشعر العربي والذي يقام تحت الرعاية الكريمة لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة وبإشراف دائرة الثقافة بالشارقة».
وأشار إلى العلاقات التي تربط مصر والإمارات منذ خمسين عاماً، بالقول: «نحن اليوم في مستهل احتفالية ثقافية جديدة تكرس للعلاقات التاريخية المتميزة التي تربط مصر بالإمارات العربية المتحدة بصفة عامة والعلاقات الثقافية منها بوجه خاص. وفي هذا السياق، فلقد سعدنا جميعاً في مصر باستضافة الاحتفالية الكبرى بمرور خمسين عاماً على العلاقات المصرية الإماراتية منذ أسابيع خلت، والتي شهدت عدداً كبيراً من الفعاليات والأنشطة على مدى أيام عدة، كانت فيها الثقافة والفنون حاضرة وبقوة».

60 مبدعاً بمهرجان الشعر العربي السابع في الأقصر

توفي عاملان مصريان وأصيب خمسة آخرون فى حادث مروري مروع بالرياض بالمملكة العربية السعودية، وذلك أثناء عودتهم من العمل عن طريق العارض بحي النرجس.
وقال المتحدث باسم وزارة القوى العاملة بمصر، هيثم سعد الدين، إن وزير القوى العاملة محمد سعفان تلقى تقريرا عاجلا بذلك من مكتب التمثيل العمالي التابع للوزارة بالقنصلية المصرية بالعاصمة الرياض، أن المتوفى الأول يدعى أسامة رشاد الدسوقي خليل من أبناء محافظة الدقهلية، مركز دكرنس منشية عبدالرحمن، ويبلغ من العمر 36عاما، ومتزوج ولديه ثلاث بنات أكبرهن تبلغ من العمر 8 سنوات، وتم التواصل مع ذويه وإبلاغهم تعازي وزير القوى العاملة وتوجيههم لعمل التوكيل اللازم لشحن الجثمان بناء على رغبتهم.
وأشار إلى أن المتوفى الثاني من نفس العنوان ويدعى علي يبلغ من العمر 31 عاما متزوج وله بنت وحيدة، وجاري المتابعة للحصول على بياناته والتواصل مع ذويه، وفقا لصحيفة اليوم السابع.
وأفاد أحد زملائه برغبة ذويه في دفن الجثمان بالمملكة العربية السعودية، كما كلف وزير القوى العاملة المكتب بالتنسيق مع القنصلية لسرعة إنهاء إجراءات شحن الجثمان الأول، فضلا عن اتخاذ كل ما يلزم للحفاظ على مستحقات المواطنين المصريين المتوفين.
وأوضح الملحق العمالي أن المصابين الخمسة في الحادث كانت لديهم إصابات مختلفة وتم علاجهم في الطوارئ بمستشفى الشميسي، كما تم نقل أحد العمال المصابين ويدعى عماد عزمي إلى المستشفى وبفحصه تبين وجود كسر بعظمة الترقوة، تلقى العلاج والرعاية الطبية اللازمة بطوارئ المستشفى وتم خروجه أيضا.
كما تعرض سائق السيارة لإصابات، ولكن حالته مستقرة ولم يتم خروجه من المستشفى لحين الإدلاء بأقواله عن كيفية الحادث.
وقال رئيس مكتب العمال: إنه تم رصد الحادث وقت حدوثه بإحدى الكاميرات وظهرت فيه سيارة العمال فى طريقها وخرجت أمامها سيارة من طريق جانبي حاول السائق أن يبتعد عنها فانحرف عن الطريق واصطدم بالكثبان الرملية وانقلبت السيارة، تم نقل الجثامين والمصابين بالإسعاف الطائر (طائرة هليكوبتر) وقام بمتابعة الأحداث الملحق العمالي كريم ابو السعود والمستشار القانوني بالقنصلية خالد الهواري.

السعودية.. وفاة مصريين في حادث مروع بالرياض

كشف نادي دبي للصحافة ممثل الأمانة العامة لجائزة الصحافة العربية، عن أسماء المرشحين من مختلف أنحاء الوطن العربي وخارجه، لنيل التكريم ضمن فئات الجائزة المختلفة في دورتها العشرين، في حين سيتم تكريم الفائزين يوم 28 نوفمبر الجاري ضمن حفل يقام بهذه المناسبة في "ساحة الوصل" بإكسبو 2020 دبي، أهم حدث حضاري وثقافي على مستوى العالم، بحضور قيادات العمل الإعلامي في المنطقة بما في ذلك المؤسسات الصحافية العربية والعالمية والإعلاميين العرب العاملين في مناطق مختلفة من العالم، ضمن أكبر تجمع لجوائز الصحافة في المنطقة العربية. 
وبهذه المناسبة أعرب جاسم الشمسي، نائب مدير جائزة الصحافة العربية، عن تقديره للجهود الكبيرة التي بذلها مجلس إدارة الجائزة ولجانها المتخصصة على صعيد تطوير الجائزة واعتماد الأعمال المرشحة للفوز في الدورة العشرين، مشيراً إلى أن المكانة التي أصبحت تتمتع بها الجائزة على مستوى العالم العربي والتي هي نتاج عمل جاد للتطوير المستمر، شارك فيه لفيف من رموز الصحافة وأعلامها في المنطقة.
وقال نائب مدير الجائزة: "اختيار ساحة الوصل في إكسبو 2020 دبي ليكون مكاناً لحفل توزيع جوائز الدورة العشرين للجائزة، فرصة للتأكيد على نهج دبي في بناء وتعزيز الروابط بين الشعوب، وتعبيراً عما يشكله هذا المكان كمعلم حضاري يشع الأمل للعالم أجمع. لقد حافظت جائزة الصحافة العربية على مكانتها كمنصة دائمة للعمل الإعلامي المتميز، رغم ما واجهته عملية تقييم وتحكيم الجائزة في هذه الدورة من تحديات فرضتها تداعيات جائحة كوفيد-19 ، إلا أن الأمانة العامة للجائزة نجحت في تحويل كل التحديات إلى فرص، فمنذ تأسيس الجائزة كانت الصورة الاستشرافية للمستقبل بتحدياتها وفرصها جلية الوضوح أمام الأمانة العامة، فكنا مدركين أننا نسير باتجاه عالم سريع التغير يتطلب أسلوب عمل يتسم بالمرونة والقدرة على مواكبة المستجدات مهما كان حجم تأثيرها".
وأضاف الشمسي: "من هذه الرؤية اعتاد نادي دبي للصحافة تبني خطوات استباقية نحو المستقبل لمواصلة دوره في تعزيز المشهد الصحافي في المنطقة العربية، بإلهام الصحافيين المبدعين لتقديم أفضل ما لديهم من أفكار ورؤى ضمن سياق صحافي رفيع المستوى، مؤكداً نجاح الجائزة على مدار عقدين من الزمان في كسب ثقة واحترام أهل المهنة في ضوء التزام الجائزة بنسق واضح من المعايير والقيم في مقدمتها النزاهة والشفافية لتحافظ على مكانتها كأهم محفل للاحتفاء بالتميز في عالم الصحافة العربية"، لافتاً إلى أن الوصول إلى قائمة المرشحين لنيل الجائزة هو في الحقيقة نجاح في قطع شوط طويل على درب التميز والأداء المهني الرفيع.
المرشحون 
وضمت القائمة التي أعلنتها الأمانة العامة للجائزة، المرشحين الثلاثة الأوائل عن كل فئة من فئات الجائزة، ومنها المؤسسات المرشحة عن فئة الصحافة الاستقصائية وشملت: عملاً جماعياً نشر بعنوان "التجارب السريرية.. "روشتة" الوقاية من أمراض وأوبئة العصر"، مُقدم من: ناهد النقبي، وعماد عبدالحميد، ومصطفى خليفة، ونورا الأمير، وأحمد يحيى، ومنى خليفة من صحيفة البيان الإماراتية، وموضوع آخر نشر تحت عنوان "يحفرون قبورهم بأيديهم.. حكايات ضحايا التنقيب عن الآثار"، تقدم به مجموعة من الصحافيين: هم سامح غيث، ومها صلاح الدين، ومحمد الصاوي من موقع مصراوي الإلكتروني، وموضوع "مصانع الوحدة العربية.. هواء ملوث وحرائق لا تتوقف"، ترشح به كل من: وسام حمدي، وهاجر زين العابدين من البوابة نيوز المصرية.  
كما شملت الترشيحات في فئة الصحافة الاقتصادية، موضوعاً بعنوان "بعد كورونا: الرأسمالية تعاني والاشتراكية مستحيلة والبديل قيد البحث"، للصحافية كفاية أولير من صحيفة "إندبندنت عربية" السعودية، وموضوع تحت عنوان "البيان" تُبحر عبر مستويات الإنترنت السطحية والعميقة والمظلمة،  تقدم به كل من: وائل اللبابيدي، وسيد صالح من صحيفة البيان الإماراتية، كما ترشح ضمن الفئة ذاتها موضوع نشر بعنوان "ثنائية "كورونا" و"السايبر" تشكل مستقبل التأمين"، تقدم به الصحافي فاروق فياض من صحيفة الخليج الإماراتية.
وعن فئة الصحافة السياسية، شملت الترشيحات موضوعاً بعنوان "سنوات الظواهري.. ماذا بقي من القاعدة؟"، للصحافي كميل الطويل من صحيفة الشرق الأوسط، وموضوع بعنوان "العثمانيون الجدد" للصحافي الدكتور أيمن سمير من صحيفة البيان الإماراتية، كما ترشح موضوع "دور الجيوش في مكافحة كورونا.. الأبعاد والمحركات" للصحافي أحمد دياب من صحيفة الأهرام المصرية.
أما فئة الصحافة الإنسانية، فقد شملت الترشيحات موضوعاً بعنوان "جحيم الاتجار بالبشر" للصحافية هدى زكريا من صحيفة اليوم السابع المصرية، وموضوع حمل عنوان "ما بعد فيضان النهر.. الهروب والبقاء في السودان"، للصحافية مارينا ميلاد من موقع مصراوي الإلكتروني، وموضوع "الأنيميا المنجلية" مرض مزمن يهدد الأطفال"، للصحافية شيماء عادل من صحيفة الوطن المصرية.
وفي فئة الحوار الصحافي، شملت الترشيحات حواراً صحافياً نشر تحت عنوان "نبيل القروي رئيس حزب قلب تونس: ماكينات من الخارج ضخت ملايين الدولارات لاستهدافي وقلب تونس"، للصحافية كوثر زنطور من صحيفة الشارع المغاربي التونسية، وحواراً بعنوان "المؤلفة الموسيقية الدكتورة هبة القواس: الصوت القادم للموسيقى إلى العالم سيكون من الشرق"، للصحافي حمد الدريهم من صحيفة الجزيرة السعودية، كما ترشح ضمن ذات الفئة حوار صحافي تحت عنوان "فاروق الباز: العلماء العرب يحتفى بهم في الغرب ويهملون في أوطانهم"، للصحافية منى مدكور من صحيفة اندبندنت عربية السعودية. 
وضمن فئة الصحافة الثقافية شملت الترشيحات موضوعاً نشر تحت عنوان "تاريخ الأوبئة بين الدين والخرافة"، للصحافي عزمي عبد الوهاب من مجلة الأهرام العربي المصرية، وموضوع "السينما والدين... إشكاليات التعبير السينمائي"، للصحافي طارق حسان من مجلة الهلال المصرية، وموضوع "اليهود في الرواية السعودية" للصحافي ميرزا الخويلدي من صحيفة الشرق الأوسط.
وفي فئة الصحافة الرياضية، ترشّح موضوع تقدم به الصحافي عاطف عبد الواحد من مجلة الأهرام الرياضي المصرية تحت عنوان "كرة الأغنياء وكرة الفقراء في زمن الكورونا"، وآخر بعنوان "الدوري المصري حائر .. أندية الشركات أم شركات الأندية؟ " للصحافي عماد أنور من مجلة الأهرام العربي المصرية، وملف صحافي نشر تحت عنوان "الشوط الثالث" للصحافي علي شدهان من صحيفة البيان الإماراتية. 
وعن فئة أفضل صورة صحافية، ترشحت أعمال كل من المصور خليل أبو حمرة، من وكالة أسوشيتد برس، والمصور غيث السيد من وكالة أسوشيتد برس، والمصور محمد أسعد من وكالة الصحافة الفلسطينية.
وضمن فئة الرسم الكاريكاتيري، فقد ترشحت للجائزة أعمال الرسام الكاريكاتيري، نواف الملا من صحيفة البلاد البحرينية، وشريف عرفة من صحيفة الاتحاد الإماراتية، وناصر الجعفري من صحيفة الراي الأردنية. 
            
وشمل المرشحون في فئة الصحافة العربية للشباب: شهاب طارق من صحيفة أخبار الأدب المصرية، وعبدالله عويس من موقع مصراوي الإلكتروني، وزياد الفيفي من صحيفة اندبندنت عربية السعودية، وسمر مدحت من صحيفة الدستور المصرية، وشعبان بلال من موقع القاهرة 24 المصرية، وأحمد أبوالنصر من صحيفة الوطن المصرية. 
وعن فئة الصحافة الذكية ترشح للفوز كل من صحيفة سبق الإلكترونية من المملكة العربية السعودية، وصحيفة صحيفة الوطن من جمهورية مصر العربية، وصحيفة اندبندنت عربية من المملكة العربية السعودية.
يُذكر أن جائزة الصحافة العربية قد كرمت على مدار تاريخها وخلال 20 عاماً ما يقارب 300 مبدعاً في عالم الصحافة ضمن الفئات المختلفة للجائزة والتي غطت مختلف التخصصات الصحافية وواكبت تطورات المهنة خلال عقدين من الزمان، محافظة على موقعها كأهم وأبرز منصات الاحتفاء بالمبدعين في رواق صاحبة الجلالة، وأكثرها تأثيراً في ناحية التحفيز على الارتقاء بمستوى الإبداع الصحافي في شتى صوره وأشكاله.

جائزة الصحافة العربية تعلن أسماء 36 مرشحاً للفوز في دورتها العشرين

توفي الفنان المصري سمير غانم اليوم الخميس في أحد المستشفيات متأثرا بمضاعفات صحية نتيجة إصابته بفيروس كورونا بعد أسابيع من الدعاء المتواصل بالشفاء له ولزوجته الممثلة دلال عبد العزيز.
وكان الثنائي الفني قد نقل إلى المستشفى مطلع مايو لإصابتهما بالفيروس لكن مشكلات صحية سابقة ساهمت في تدهور الحالة الصحية للفنان الراحل.
طالب "الشرطة" 
ربما لا يعرف الكثيرون أن سمير غانم بدأ يتأهب لحياته العملية بالدراسة في كلية الشرطة، استعدادا لأن يصبح ضابطا مثل والده، عندما جاء إلى القاهرة قادما من قرية عرب الأطاولة من محافظة أسيوط، التي ولد بها عام 1937.
ومن المفارقات أن ضابط السرية لدى غانم في كلية الشرطة كان الفنان صلاح ذو الفقار؛ إذ كان يحمل رتبة نقيب حينها، وكان غانم شديد الإعجاب به، وكان يرى فيه فنانا رغم شدته وانضباطه، بحسب تصريحات متلفزة سابقة له.
وكما لعبت الأقدار دورها مع ذو الفقار وتحول إلى الفن، تدخلت الأقدار أيضا مبكرا في مصير غانم الذي تحول للدراسة في كلية الزراعة في الإسكندرية، بعدما رسب في كلية الشرطة عامين متتاليين، ومن الإسكندرية بدأت مسيرته الفنية تتشكل.
في عروس المتوسط تعرف غانم إلى وحيد سيف وعادل نصيف، وشكل الثلاثي فرقة "اسكتشات" غنائية تقدم عروضها الفنية على مسارح المدينة، لم تستمر الفرقة طويلا؛ حيث انتقل غانم إلى عالم الأضواء في القاهرة، وبقي سيف في الإسكندرية بسبب دراسته وعمله، بينما سافر نصيف إلى بلجيكا.
لون فني جديد 
كانت لوفاة سيد غانم، عام 1982، أثر كبير في حياة شقيقه سمير غانم، وصفها في تصريحات تلفزيونية قائلا إن وفاة شقيقه السبب الرئيسي في خروجه من فرقة ثلاثي أضواء المسرح، لأنه كان يعتمد عليه في كل شيء، خاصة الأمور المالية والضرائب.
ولفت إلى أنه اعتذر لسيدهم قائلا له إنه لن يستطيع دخول المسرح من دون شقيقه سيد، ليبدأ غانم مسيرة جديدة في الثمانينيات.
في عام 1983 قدم الراحل غانم مع المخرج فهمي عبد الحميد أول حلقة من حلقات فوازير فطوطة باسم "فطوطة والأفلام"، التي نجحت بدورها نجاحا هائلا، ثم تكررت التجربة في "فطوطة والشخصيات" عام 1986، وفي عام 1993 قدم فوازير المتزوجون في التاريخ، من إخراج محمد عبد العزيز، وفوازير أهل المغنى 1994، وفوازير المضحكون 1995.
شكل في حقبة الستينات فريقا متناغما بمجال المنوعات والكوميديا مع صديقيه الضيف أحمد وجورج سيدهم أُطلق عليه (ثلاثي أضواء المسرح) وقدموا مع المخرج محمد سالم مسرحيات (حواديت) و(براغيت) وغيرها.
وفي السينما قدم الثلاثي أفلام (30 يوم في السجن) و(شباب مجنون جدا) و(شاطئ المرح) و(بنت شقية) و(الزواج على الطريقة الحديثة) و(لسنا ملائكة).
بعد وفاة الضيف أحمد في 1970 استمر سمير وجورج في العمل معا وقدما مسرحيات (موسيقى في الحي الشرقي) و(جوليو وروميت) و(المتزوجون) و(أهلا يا دكتور) لكنهما انفصلا في النهاية.
شارك سمير غانم في بعض الأفلام بأدوار مختلفة مثل (الأحضان الدافئة) و(أميرة حبي أنا) و(فيفا زلاطا) إلى أن استطاع إثبات جدارته بالبطولة المطلقة فقدم أفلام (نوع من النساء) و(حسن بيه الغلبان) و(تجيبها كده.. تجيلها كده.. هي كده) و(الجواز للجدعان) و(الرجل الذي عطس) و(عبقري على ورقة دمغة) و(مجرم رغم أنفه).
لمع نجمه في الدراما التلفزيونية من خلال مسلسلي (حكاية ميزو) و(كابتن جوده) كما ابتكر شخصية (فطوطة) التي قدمها بالتعاون مع المخرج فهمي عبد الحميد في فوازير رمضان فأحبها الصغار والكبار.
ظل المسرح هو عشقه الأول والمجال الأرحب الذي يستطيع من خلاله إبراز طاقاته الفنية وتوظيف الإكسسوارات الشخصية في إضحاك الجمهور.
ومن أبرز مسرحياته (الأستاذ مزيكا) و(جحا يحكم المدينة) و(فارس وبني خيبان) و(أخويا هايص وأنا لايص) و(بهلول في اسطنبول) و(أنا ومراتي ومونيكا) و(دو ري مي فاصوليا) و(مراتي زعيمة عصابة) .
مع التقدم في العمر قلت أعماله الفنية لكن ظلت إطلالته في أي عمل مصدر بهجة للمشاهد وكانت من أعماله في السنوات القليلة الماضية المسلسل الإذاعي (فطوطة وكأس العالم) ومسلسل (عزمي وأشجان).
كرمه مهرجان القاهرة السينمائي الدولي في دورته التاسعة والثلاثين في نوفمبر 2017 بمنحه جائزة فاتن حمامة التقديرية.

أسرار فصل سمير غانم من كلية الشرطة واتجاهه للفن

يواجه القطاع الصحي في الأردن تحدّيات كبيرة في ظل تفشي وباء كورونا، وسط تحذيرات المختصين والحكومة في احتمال انهيار القطاع الصحي حال استمرار ارتفاع أعداد المصابين، باعتبار أنّ الطاقة الاستيعابية للمستشفيات غير كافية، والتجهيزات غير مكتملة بما يتوافق مع الأحداث والتوقعات التي يسير بها الوباء.
وحذّر وزير الدولة لشؤون الإعلام، أمجد العضايلة الأسبوع الماضي، من أنّ الوضع الوبائي في المملكة خطير للغاية، وأنّ البلاد ستدخل مرحلة الخطر، حال تجاوز أعداد الإصابات الثلاثة آلاف حالة نشطة.
ويرى الوزير الأسبق، وعضو لجنة الأوبئة د. عزمي محافظة، أنّ الوقت لا يزال مبكراً للحكم على النظام الصحي وعدم قدرته على مواجهة الوباء، مشيراً إلى أنّ الأمور تسير بشكل جيد حتى الآن، وأنّ نسبة الإشغال في مستشفى الأمير حمزة أقل من 50 في المئة، فيما معظم الحالات التي تُسجل خفيفة لا تستدعي دخول المستشفيات.
منعطف ووعي 
ويشير أستاذ ومستشار العلاج الدوائي السريري للأمراض المعدية، د. ضرار بلعاوي، إلى أنّ الأردن يمر بمنعطف يتطلب رفع درجة الحذر، لا سيّما بعد دخول مرحلة الارتفاع الأسي في المنحنى الوبائي، مردفاً:
«أعداد المصابين تتضاعف، الرهان الحقيقي على وعي المواطن ومدى التزامه بالتعليمات ومن هنا من الممكن أن تنخفض الإصابات، الارتفاع الأسي يشعرنا بالقلق، لأنه لن تستطيع أي مؤسسة صحية حكومية وخاصة مواجهة عدد الحالات التي تحتاج دخول المستشفيات، 10 في المئة من المصابين من المفترض إدخالهم المستشفى، و1 إلى 2 في المئة منهم يحتاج أجهزة التنفس، يوجد لدينا 545 جهاز تنفس، وفي حال أصبحنا نسجل يومياً خمسة إلى ستة آلاف حالة، فهذا يتطلب 400 جهاز تنفس يومياً، والمريض يحتاج الجهاز إلى أسبوعين، وهذا يشكل ضغطاً هائلاً ومن المحتمل انهيار القطاع الصحي إذا وصلنا إلى هذا السيناريو».

تقارير «البيان»

تزايد إصابات «كورونا» يثير القلق في الأردن

target7057555809961753164.jpg

يواجه القطاع الصحي في الأردن تحدّيات كبيرة في ظل تفشي وباء كورونا، وسط تحذيرات المختصين والحكومة في احتمال انهيار القطاع الصحي حال استمرار ارتفاع أعداد المصابين

اختتمت في المملكة الأردنية الهاشمية منافسات تحدي القراءة العربي في دورته السنوية الرابعة على مستوى المملكة، حيث شارك أكثر من مليون طالب وطالبة في التحدي من أكثر من 3000 مدرسة، وتوّجت الطالبة شيماء قحطان أحمد القراقزة، من مدرسة جرش الثانوية بمحافظة جرش، بطلة لتحدي القراءة العربي على مستوى الأردن.
وضمن فئة منافسة المدارس في تحدي القراءة العربي بنسخته الرابعة، حصدت مدرسة ميار الدولية في العاصمة الأردنية عمّان لقب المدرسة المتميزة، فيما حازت لقب فئة «المشرف المتميز» المعلّمة رولا مصطفى محمد، لقاء دورها في تشجيع الطلاب على المطالعة وتدريبهم على تلخيص الكتب واختيار المهم والمفيد منها.
تكريم الأوائل
وتم تكريم أوائل تحدي القراءة العربي على مستوى الأردن في حفل نظمته وزارة التربية والتعليم الأردنية في العاصمة عمّان للاحتفاء بالمتفوقين والمتميزين من الطلبة والمشرفين والمدارس، بحضور وزير التربية والتعليم الأردني الدكتور عزمي محافظة، وسفير دولة الإمارات في الأردن مطر سيف الشامسي، والمنسق العام لتحدي القراءة العربي عبدالله النعيمي، وعدد من المسؤولين والإداريين في وزارة التربية والتعليم ومشروع تحدي القراءة العربي، إضافة إلى أوائل الطلبة والمدارس والمشرفين من مختلف محافظات المملكة.
وإلى جانب بطلة التحدي على مستوى المملكة شيماء قحطان أحمد القراقزة، ضمت قائمة العشرة الأوائل في تحدي القراءة العربي كلاً من جهاد مصطفى صوفان، من مدرسة علي سيدو الكردي، ووئام إسماعيل دخيل الله من مدرسة وادي موسى الثانوية، وتولين هيثم أبو خزنة من مدرسة الجامعة، وراشد عبدالله الخطيب من مدرسة عبدالله الثاني، وشيماء أحمد المسلوقي من مدرسة الأميرة سلمى، وبسمة إيهاب محمود أبو شيخة من مدرسة عرجان الثانوية، وآمال سامي توفيق الرواشدة من مدرسة الكتّة الثانوية، وغنى محمد المصري من مدرسة إناث مخيم الحسين، وبيان أحمد زيد الكيلاني من مدرسة عين غزال، وبيلسان رامي فوزان الطعاني من مدرسة بيت راس الأساسية للبنات.
حاجز المليون
وقال عبدالله النعيمي، المنسق العام لتحدي القراءة العربي، إن تخطي أعداد المشاركين في تحدي القراءة العربي في المملكة الأردنية الهاشمية حاجز المليون، يؤكد الحاجة إلى مبادرات معرفية تحفيزية على مستوى العالم العربي، ويعكس مدى الحرص على التحصيل المعرفي المترسخ كقيمة اجتماعية جامعة لدى مختلف الفئات العمرية على مستوى المملكة. 
وأضاف: هذا الإنجاز النوعي بكل المقاييس ما كان ليتحقق لولا الدعم اللامحدود من مختلف المؤسسات بالمملكة وفي مقدمتها وزارة التربية والتعليم بالأردن، وإدارات المناطق التعليمية ومديريات التربية وإدارات المدارس والمدرسين والمشرفين وأولياء الأمور والمجتمع ككل.
مشاركة مليونية
وتميزت الدورة الرابعة من تحدي القراءة العربي بمشاركة مليونية، من مختلف محافظات ومدن الأردن. كما شارك مشرفون كثر في مساندة الطلاب خلال رحلة تحدي القراءة العربي بدءاً من التسجيل، ومروراً باختيار الكتب وتعلم كيفية تلخيصها والاستعداد للمنافسات على الفوز على مستوى الفصول الدراسية والمدارس والمناطق التعليمية وكل دولة.
كما ترافق التحدي مع مجموعة متنوعة وموازية لتحدي القراءة العربي بدعم من وزارة التربية والتعليم في الأردن. وشملت الفعاليات برامج وأنشطة متنوعة خاصة بالقراءة والمطالعة والتحصيل المعرفي على مدى العام الدراسي، استفادت من دعم أولياء الأمور، وشجعت المزيد من الطلاب على التسجيل، وعززت حضور الكتاب في أجندة الأطفال والطلبة، وفي أروقة المكتبات المدرسية وعلى المنصات الرقمية التعليمية.
تصفيات
يشارك الأوائل في الفئات الثلاث للتحدي على المستوى الوطني في التصفيات النهائية على المستوى العربي، والتي تستضيفها دبي لاحقاً هذا العام، بمشاركة أوائل المتسابقين وأوائل المدارس من مختلف أنحاء الوطن العربي والعالم، قبل أن يتم تتويج بطل تحدي القراءة العربي في دورته الرابعة.
<a href="https://media.albayan.ae/images/fasil/v7381.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fasil/v7381.jpg"/></a>

أكثر من مليون طالب خاضوا المنافسات

شيماء القراقزة بطلة تحدي القراءة في الأردن

target4929974752286658672.jpg

اختتمت في المملكة الأردنية الهاشمية منافسات تحدي القراءة العربي في دورته السنوية الرابعة على مستوى المملكة، حيث شارك أكثر من مليون طالب وطالبة في التحدي من أكثر من 3000 مدرسة،

أعلن الدفاع المدني الأردني اليوم الاثنين انتهاء عمليات البحث والتمشيط التي أعقبت سيول يوم الجمعة بعد العثور على جثة طفلة مفقودة جرفتها السيول في محافظة مادبا جنوب عمان بما يرفع عدد الضحايا إلى 13 شخصا.
وقال مدير عام الدفاع المدني الأردني اللواء مصطفى البزايعة في تصريحات للتلفزيون الأردني إن فرق الإنقاذ تمكنت من "العثور على جثة الطفلة المفقودة في مادبا".
وأكد "انتهاء عمليات البحث في منطقة وادي الهيدان بعد العثور على جثة الطفلة المفقودة" التي سحبتها سيول جارفة الجمعة. وتقع منطقة وادي الهيدان في محافظة مادبا على بعد نحو 35 كلم جنوب عمان.
وكان البزايعة أكد الأحد أن أكثر من 500 عنصر من كوادر الدفاع المدني يشاركون في عمليات البحث عن الطفلة المفقودة التي جرفتها السيول في منطقة الوالة في محافظة مادبا جنوب عمان.
ولقي 13 شخصا، بينهم الطفلة التي عثر على جثتها اليوم الاثنين، حتفهم بينهم غطاس من الدفاع المدني في سيول خلفتها امطار غزيرة في الاردن ليل الجمعة السبت.
والضحايا هم ثمانية أشخاص لقوا حتفهم في مادبا وطفلة في معان (212 كلم جنوب عمان) وأربعة في ضبعة (47 كلم جنوب عمان).
كما أصيب 29 شخصا بجروح بينهم أربعة من عناصر الدفاع المدني وأربعة من الامن العام.
وشهدت محافظة مادبا ومدينة البتراء الأثرية وصحراء وادي رم ووادي موسى والجفر في الجنوب ومناطق أمطارا غزيرة وسيولا جارفة ليل الجمعة الماضي.
وكان 21 شخصا لقوا حتفهم قبل اسبوعين غالبيتهم تلاميذ مدرسة كانوا في حافلة جرفتها سيول تسببت بها أمطار غزيرة في منطقة البحر الميت 50 كلم غرب عمان.
وبعد أسبوع من الحادث قدم وزير التربية والتعليم الأردني عزمي محافظة ووزيرة السياحة والآثار لينا عناب استقالتيهما.

العثور على جثة الطفلة المفقودة في الأردن

أعلن الدفاع المدني الأردني اليوم الاثنين انتهاء عمليات البحث والتمشيط التي أعقبت سيول يوم الجمعة بعد العثور على جثة طفلة مفقودة جرفتها السيول في محافظة مادبا جنوب عمان بما يرفع عدد القتلى إلى 13 شخصا.

أفادت وكالة الأنباء الأردنية، أمس، بأن الملك عبدالله الثاني قبل استقالة وزيرين على خلفية حادث البحر الميت التي أسفرت عن مقتل 21 شخصاً معظمهم من الطلبة.
وكلَّف الملك وزيرَ العدل بسام سمير التلهوني بإدارة وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي، ومجد محمد شويكة وزير الدولة لتطوير الأداء المؤسسي بإدارة وزارة السياحة والآثار. وكانت وزيرة السياحة والآثار لينا عناب، ووزير التربية والتعليم والبحث العلمي عزمي محمود محافظة قد قدَّما استقالتيهما الأسبوع الماضي وسط دعوات لحجب الثقة عنهما لاتهامهما بتقصير على صلة بالحادث.
وكان الطلبة برفقة معلمين على متن حافلة في رحلة ترفيهية عندما جرفتهم مياه فيضانات ناجمة عن أمطار غزيرة قرب البحر الميت. وحمّلت الحكومة مدرسةَ الطلبة المسؤولية عن الحادثة، وقال إنها انتهكت لوائح السلامة التي تحظر دخول المناطق الخطرة في الأحوال الجوية السيئة.
وأكد وزير التعليم أن المدرسة غيَّرت وجهة الرحلة، التي حصلت على موافقة عليها من وزارة التعليم، من منطقة الزرقاء شمال شرقي الأردن إلى منطقة البحر الميت المعرضة للفيضانات. وأثارت الحادثة حزناً وغضباً كبيراً في الشارع الأردني، خاصة أن المنطقة التي شهدت الحادثة معروفة بسياحة المغامرات نظراً لوعورتها مع وجود سيل مياه يمر منها.
إلى ذلك، يعقد مجلس النواب الأردني جلسةً طارئة، صباح اليوم، لمناقشة نتائج التحقيق في كارثة البحر الميت. وأعلن رئيس المجلس عاطف الطراونة أن المجلس سيعقد غداً جلسة بحضور الحكومة لمناقشة التقرير. وقال رئيس اللجنة النائب عبدالمنعم العودات إن اللجنة عقدت آخر اجتماعاتها قبل رفع التقرير إلى المجلس لمناقشته.

مجلس النواب يناقش نتائج التحقيق اليوم

عاهل الأردن يقبل استقالة وزيري السياحة والتعليم

2868019.jpg

وجّه العاهل الأردني الملك عبدالله الثاني رئيس الوزراء د.عمر الرزّاز لتشكيل لجنة محايدة من أجل الوقوف على حقيقة حادثة سيول البحر الميّت.فيما أعلن وزير التربية والتعليم ووزيرة السياحة والآثار الأردنيان استقالتيهما، أمس، بعد أسبوع على مقتل 21 شخصاً غالبيتهم طلاب كانوا في رحلة مدرسية وجرفتهم سيول تسببت بها أمطار غزيرة في منطقة البحر الميت.
وتحدّدت مهام اللجنة بالوقوف على الحقيقة بكلّ موضوعيّة وحياد، وتحديد جوانب القصور والجهات المسؤولة بكلّ دقّة، واستخلاص الدروس والعبر للاستفادة منها مستقبلاً، وذلك بالتنسيق مع اللجان التي تشكلت بهذا الخصوص من أجل الوصول إلى توصيات موحّدة.وتشكّلت اللجنة برئاسة محمد صامد الرقّاد وستقوم اللجنة بإعداد تقرير شامل.
وقالت وزيرة السياحة المستقيلة لينا عناب في تغريدة عبر «تويتر»: «في ظل المناخ السياسي العام والحالة المؤلمة التي مر ويمر بها وطننا الحبيب، وضعت اليوم استقالتي من منصبي في الحكومة الموقرة بين يدي دولة رئيس الوزراء لاتخاذ ما يراه مناسباً». وفي نفس السياق، ذكرت مصادر حكومية، أن وزير التربية والتعليم والتعليم العالي عزمي محافظة وضع استقالته بين يدي رئيس الوزراء.
مطالب نواب
وناقش أعضاء مجلس النواب، أول من أمس، حادثة البحر الميت، فيما طالب أغلبهم باستقالة وزيرة السياحة والآثار، كون الشركة المنظمة للرحلة المدرسية غير مرخصة. كما طالب النواب باستقالة وزير التربية والتعليم ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، بسبب منح الإذن للرحلة رغم الأحوال الجوية السيئة.

لجنة محايدة للوقوف على حقيقة حادثة البحر الميّت

target7469939555517250852.jpg

ذكرت مصادر  أردنية أن وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، عزمي محافظة، استقال  من منصبه إثر فاجعة سيول البحر الميت، الأسبوع الماضي.
كما أعلنت وزيرة السياحة الأردنية، لينا عناب، التقدم باستقالتها.
وكان عدد من أعضاء مجلس النواب تقدموا بمذكرة لطرح الثقة في وزيري التربية والتعليم، والسياحة على خلفية اتهامات بالتقصير في مواجهة سيول منطقة البحر الميت.
اقرأ أيضا:
<h3><a href="https://www.albayan.ae/one-world/arabs/2018-11-01-1.3398280">استقالة وزيرة السياحة الأردنية إثر فاجعة سيول البحر الميت</a></h3>

استقالة وزير التربية والتعليم الأردني

ذكرت مصادر  أردنية أن وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، عزمي محافظة، استقال  من منصبه إثر فاجعة سيول البحر الميت، الأسبوع الماضي.

عمّ الحزن الأردن جراء المأساة التي ارتفع عدد قتلاها إلى 20، وفيما لا تزال عمليات الإنقاذ جارية بحثاً عن ناجين، أعرب العاهل الأردني الملك عبدالله الثاني عن بالغ حزنه وألمه، متوعّداً المقصّرين في اتخاذ إجراءات كان من شأنها منع الحادث الأليم.
وأعلن الديوان الملكي الأردني، أمس، تنكيس العلم ثلاثة أيام، حداداً على أرواح الطلبة والأشخاص الذين قضوا حتفهم نتيجة السيول في منطقة البحر الميت. وقال وزير الصحة الأردني، غازي الزبن، في بيان، إن عدد الوفيات ارتفع إلى 20 شخصاً، 17 يحملون الجنسية الأردنية و3 يحملون الجنسية العراقية، بعد استقبال مستشفى الشونة الجنوبية لحالتين جديدتين.
وأضاف أنّ جميع المصابين في حادثة البحر الميت غادروا المستشفى، بعد تلقيهم الإسعاف والرعاية الطبية اللازمة باستثناء حالة واحدة تحت المراقبة، مشيراً إلى أنّ عدد الحالات التي استقبلها المستشفى كحصيلة إجمالية بلغت 43 حالة.
وأعلنت وسائل إعلام أردنية رسمية، أن الوفيات العشرين هم 17 أردنياً وثلاثة عراقيين. وقالت وكالة الأنباء الأردنية «بترا»، إن العراقيين الثلاثة هم طالبان في المدرسة وفتاة في العشرينات، يعتقد أنها من المرافقين للرحلة المدرسية. وأفادت الوكالة، أنه لا وجود لوفيات بين السياح العرب والأجانب جراء الحادث.
وتمكّنت فرق الإنقاذ والدفاع المدني من انتشال 18 جثة و34 مصاباً، ممكن كانوا في رحلة مدرسية قرب البحر الميت، قبل أن تجرفهم السيول. وقال مصدر في الدفاع المدني، إنّ كافة الأجهزة المعنية بعمليات البحث والإنقاذ لا تزال تبحث عن مفقودين أو ناجين. وشارك في عمليات الإنقاذ طائرات هليكوبتر والمئات من أفراد الجيش.
وأعلنت إدارة الإعلام في الدفاع المدني، أنّ عمليات البحث والتفتيش ما زالت مستمرة في منطقة البحر الميت، للبحث عن ضحايا السيول. وتمكّن رجال الدفاع المدني، من إنقاذ طفلة بعد مرور 12 ساعة من جرف السيول لحافلة مدرسية في منطقة البحر الميت.
ووثّق مقطع مصور تم تداوله عبر وسائل التواصل الاجتماعي، أمس، لحظة إنقاذ الطفلة، وقيام رجال الدفاع المدني بسحبها من المياه المتدفقة بواسطة الحبال.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fayezomar/2858772.jpg"/>
جانب من عمليات البحث عن ناجين | رويترز
 
تجمّع عائلات
وقال رجال إنقاذ، إن أفراد بعض العائلات التي كانت تتنزه في المنطقة ضمن الضحايا. وأفاد شهود عيان، أنّ عدداً من سكان منطقة الأغوار قرب البحر الميت، فضلاً عن بعض السياح الأجانب، لا يزالون في عداد المفقودين بعد أن جرفتهم السيول.
وتجمع مئات العائلات والأقارب في مستشفى الشونة على بعد بضعة كيلومترات من المنطقة، وقال شاهد إنّ الأقارب كانوا في حالة انهيار وهم يبحثون عن أي معلومات بشأن أطفالهم المفقودين. وقال والد أحد الناجين إن حافلة تقل 37 تلميذاً وسبعة معلمين كانت في رحلة إلى المنطقة وحوصروا في واد ضيق، حين اجتاحت عاصفة ممطرة المنطقة فجأة مسببة سيولاً.
تفاصيل مأساة 
من جهته، أكّد مصدر أمني، أنّ البحث جار عن ثمانية مفقودين، موضحاً أنّ جل الضحايا من الطلاب تتراوح أعمارهم بين 11 و14 عاماً، وكانوا في رحلة مدرسية إلى منطقة البحر الميت. وأضاف: «بين القتلى أناس آخرون كانوا يتنزهون في تلك المنطقة السياحية التي يطلق عليها اسم المياه الساخنة وداهمتهم السيول، وبين الجرحى رجال أمن كانوا يشاركون في عمليات الإنقاذ». وأشار المصدر الأمني إلى انهيار جسر في منطقة البحر الميت جراء السيول.
ونقلت قنوات التلفزة المحلية، مشاهد مباشرة لعمليات البحث عن المفقودين في منطقة البحر الميت. وظهر عشرات عناصر أجهزة الدفاع المدني والقوى الأمنية وسكان محليون، وهم يقومون بتمشيط ساحل البحر الميت الذي بدت مياهه وقد تحولت إلى طين وأوحال. كما كان في الإمكان مشاهدة مراكب داخل البحر تبحث عن ضحايا محتملين.
ونقلت قناة «رؤيا» الأردنية المستقلة، صوراً لوالد عراقي وهو يبكي ويصيح: «ماتت زوجتي قبل شهر واليوم مات ابني». ووفق مواقع التواصل الاجتماعي، فإنّ عدداً من الأهالي رفضوا في اللحظة الأخيرة ركوب أبنائهم الباص للذهاب في هذه الرحلة، بسبب توالي تحذيرات مركز الأرصاد الجوية من تردي حالة الطقس، وهبوب رياح وعواصف ترابية وأمطار غزيرة.
ألم ووعيد
في الأثناء، أعرب العاهل الأردني الملك عبد الله الثاني، عن حزنه وألمه وغضبه. وقال الملك عبد الله في حسابه الرسمي على موقع «تويتر»، أمس: «حزني وألمي شديد وكبير، ولا يوازيه إلا غضبي على كل من قصّر في اتخاذ الإجراءات التي كان من الممكن أن تمنع وقوع هذه الحادثة الأليمة». وتابع: «أعزي نفسي وأعزي الأردن بفقدان أفراد من أهلي وأسرتي الكبيرة، فمصاب كل أب وأم وأسرة هو مصابي. إنا لله وإنا إليه راجعون».
تشكيل لجنة
في السياق، قرّر رئيس الوزراء الأردني عمر الرزاز، تشكيل لجنة للوقوف على تداعيات السيول، برئاسة نائب رئيس الوزراء رجائي المعشر. وكلف الرزاز، اللجنة بتقديم تقرير شامل حول جميع التفاصيل المتعلقة بالحادثة، ليتسنى للحكومة الوقوف عندها، واتخاذ التدابير اللازمة بشأنها.
ووجه رئيس الوزراء الأردني اللجنة، بمراجعة أسس وشروط ومعايير الرحلات المدرسية، وتقديم التوصيات والمقترحات لتحديثها وتشديدها بما يضمن سلامة الطلبة، فضلاً عن وضع أسس واضحة ومعلنة لسياحة المغامرات.
وأوعز الرزاز إلى اللجنة تقديم تقرير مفصل وشامل حول أوضاع الجسور والمنشآت العامة والبنية التحتية في مختلف مناطق المملكة، بالإضافة إلى تقديم توصيات لدراسة وضع نظام إنذار مبكر للتعامل مع الكوارث الطبيعية.
تحقيق شامل
بدوره، قال وزير التربية عزمي محافظة في بيان، إن الوزارة ستفتح تحقيقاً شاملاً للوقوف على حقيقة ما جرى، لافتاً إلى أنّ منظّم الرحلة يتحمل بالكامل مسؤولية ما جرى.
وأوضح أن الرحلة المدرسية التي جرفتها السيول خالفت مسارها الموافق عليه من الوزارة. ووفق مصدر في وزارة التربية، فإنّ المدرسة كانت قد حصلت قبل نحو أسبوع على موافقة للذهاب في رحلة مدرسية إلى منطقة الأزرق شرق عمان حيث توجد محمية الأزرق.
عزاء أممي 
إلى ذلك، أعرب الأمين العام للأمم المتحدة، انطونيو غوتيريس، عن حزنه الشديد لوقوع ضحايا بسبب السيول التي شهدتها منطقة البحر الميت في الأردن.
وقدّم غوتيريس وفق بيان أصدره ستيفان دوجاريك، الناطق الرسمي بإسم الأمين العام للأمم المتحدة، عن تعازيه للحكومة و الشعب الأردني و تعاطفه مع أسر الضحايا، مؤكّداً أنّ الأمم المتحدة لدعم جهود الإنقاذ والإغاثة الجارية.

الأردن ينكّس العلم 3 أيام حداداً على الضحايا.. وغوتيريس يواسي المملكة

عبد الله الثاني يتوعّد المقصّرين في حادث السيول

target2322395221986450825.jpg

عمّ الحزن الأردن جراء المأساة التي ارتفع عدد قتلاها إلى 20، وفيما لا تزال عمليات الإنقاذ جارية بحثاً عن ناجين، أعرب العاهل الأردني الملك عبدالله الثاني عن بالغ حزنه وألمه،

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن تحدي القراءة العربي، يمثل منارة فكرية حقيقية وجذوة حراك ثقافي ومعرفي نوعي، لما ينطوي عليه من قيمة وجدوى لمجتمعاتنا عنوانهما الفكر والمعرفة والخير والقضاء على الجهل.
وذلك بفضل ترسيخه حب القراءة والمعرفة في نفوس الأجيال العربية الجديدة بموازاة تضاعف أعداد من يستقطبهم من الطلبة مع كل دورة وعام جديدين، حيث ينشر التحدي مع هذا التوجه وتلك النجاحات، أنوار العلم والقراءة في مجتمعاتنا.
وقد جاء ذلك في مضمون تغريدة نشرها سموه، أمس، على حسابه الرسمي في موقع التواصل الاجتماعي تويتر، وأيضاً على حسابه في إنستغرام، مشدداً فيها على أن وصول عدد المشاركين في تحدي القراءة العربي في دورة هذا العام «الثالثة»، إلى 10 ملايين يعد أساساً متيناً لنهضة فكرية مهمة، إذ إن هؤلاء وأمثالهم سيغيرون الكثير، فكل منهم سيوقد شعلة في دروب المعرفة والخير لأوطاننا وللعالم أجمع.
وقال سموه في التغريدة: «10 ملايين طالب في تحدي القراءة العربي.. 10 ملايين قارئ سيغيرون الكثير.. كل قارئ هو شمعة... سيضيء بنور علمه جزءاً من عالمه وعالمنا..».
وقد أرفق سموه كلامه بفيديو تضمن لقطات من تتويج أبطال التحدي في دورة العام الماضي، وأيضاً فقرات متنوعة من حفل تتويج الفائزين، إضافة إلى لقطات ومشاهد لمنافسات التحدي المتنوعة، في هذا العام. من جهة أخرى، أكد وزير التربية والتعليم العالي الكويتي الدكتور حامد العازمي أن تحدي القراءة العربي يمثّل مشروعاً عربياً وإنسانياً حضارياً بامتياز.
فيما أكد وزير التربية والتعليم الأردني الدكتور عزمي محافظة، أن المشروع يعد واحداً من أهم المشاريع الثقافية والمعرفية العربية وأكثرها تأثيراً في الحاضر والمستقبل، ويأتي ذلك وسط تفاعل واسع، وذلك بمناسبة فتح باب التصويت للجمهور إلكترونياً، أمس، ضمن الدورة الثالثة، لاختيار المدرسة المتميزة.
حيث تتنافس 5 مدارس متميزة من المملكة العربية السعودية، ودولة الكويت، ودولة فلسطين، والمملكة المغربية، وجمهورية الجزائر على لقب المدرسة المتميزة ضمن تحدي القراءة العربي، ويستمر حتى الساعة الـ9 صباحاً يوم الثلاثاء الموافق 30 أكتوبر الجاري. 
ترسيخ
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/2858943.jpg"/> 
وقال عبدالله النعيمي، مدير المشاريع في مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية «إن مشاركة 52 ألف مدرسة من مختلف أرجاء العالم العربي في تحدي القراءة هذا العام زاد من حدة المنافسة بين المدارس وشكل عاملاً تحفيزياً إضافياً لترسيخ ثقافة القراءة لدى الملايين من الطلاب والطالبات.
وأضاف:«شجعنا الصدى الواسع الذي حققه تحدي القراءة العربي الذي يزداد زخماً عاماً بعد عام، على مستوى الأوساط التربوية والثقافية ولدى فئات أوسع في المجتمعات العربية والجاليات المقيمة خارج الوطن العربي، خصوصاً بعد فتح الباب رسمياً هذا العام لمشاركة الطلاب العرب من خارج العالم العربي».
وثمّن النعيمي الدور المحوري الذي لعبه مديرو المدارس ومشرفو القراءة فيها وطواقمها التربوية والإدارية في توجيه الطلاب وتدريبهم على اختيار مواضيع القراءة التي تعينهم على تطوير وصقل مهاراتهم واكتساب معارف جديدة تفتح آفاق العالم الواسع أمام أعينهم، مؤكدةً أن «المدرسة تبقى بلا منازع المنصة التربوية الأولى التي تعد أجيال المستقبل وتمكّنهم بالعلم والمعرفة والقيم الإيجابية التي تبني الحضارة». 
المدارس المتنافسة 
وتتنافس 5 مدارس تأهلت للتصفيات النهائية على لقب المدرسة المتميزة، والجائزة النقدية المُقدرة بمليون درهم إماراتي في تحدي القراءة العربي 2018، من أصل 52 ألف مدرسة مشاركة في التحدي بدورته الثالثة، وهم مدرسة «مجمع السلام» من المملكة العربية السعودية، ومدرسة «الإخلاص الأهلية» من دولة الكويت.
وثانوية «عبد الحميد دار عبيد سيدي علي» من جمهورية الجزائر، وثانوية «الوحدة» الإعدادية من مملكة المغرب، ومدرسة «بنات العودة» الأساسية من فلسطين، وسيتاح للجمهور التصويت عبر الموقع الإلكتروني لتحدي القراءة العربي للمدرسة الأكثر تميزاً لتتويجها باللقب في الحفل الختامي لتحدي القراءة العربي الذي تستضيفه دار أوبرا دبي.
وتتميز دورة هذا العام بزيادة عدد المدارس المشاركة في التحدي بأكثر من 11 ألف مدرسة جديدة عن دورة العام الماضي، في الوقت الذي رصدت غالبية المدارس المشاركة تباعاً في دورات تحدي القراءة العربي ارتفاعاً مستمراً في نسبة طلابها المشاركين في التحدي. 
الجائزة 
ويناهز المجموع الإجمالي لجوائز تحدي القراءة العربي 11 مليون درهم إماراتي أي ما يقارب 3 ملايين دولار أميركي. وتحظى المدرسة المتميزة الفائزة بجائزة مليون درهم إماراتي، فيما يحظى المعلم الفائز بلقب المشرف المتميّز بجائزة نقدية قدرها 300 ألف درهم إماراتي.
أما بطل تحدي القراءة العربي الذي يعلن اسمه في الحفل الختامي للمبادرة في 30 أكتوبر الجاري بدبي، فيحصل على جائزة نقدية قدرها 500 ألف درهم إماراتي، وتشارك لجنة من الخبراء التربويين والإداريين والمختصين باختيار المدرسة المتميزة لنسخة هذا العام من تحدي القراءة العربي، جنباً إلى جنب مع أصوات الجمهور الذي سيشارك بترجيح كفة المدرسة الفائزة باللقب والجائزة عبر التصويت الإلكتروني. 
التصفيات 
وشهد تحدي القراءة العربي عدة مراحل تصفية لاختيار المدارس المتميزة التي وصلت المرحلة النهائية، حيث انطلقت أولاً على مستوى المناطق التعليمية ثم المديريات أو المحافظات.
وصولاً إلى اختيار المدارس المتميزة على مستوى الدول. وقد اختيرت المدرسة المتميزة على مستوى الدول المشاركة في التحدي وفق معايير دقيقة أبرزها قدرة المدرسة على تنظيم التحدي وفق المعايير المطلوبة، وتوسيع نطاق فوائده ليشمل المزيد من المشاركين من طلابها بتحدي القراءة. الدورتان السابقتان
وكانت الدورة الثانية من التحدي قد شهدت تتويج «مدارس الإيمان» من البحرين بلقب المدرسة المتميزة في نسخة عام 2017. في حين سجلت الدورة الأولى من تحدي القراءة العربي فوز مدرسة «طلائع الأمل» الثانوية من مدينة نابلس في فلسطين بلقب المدرسة المتميزة ضمن تحدي القراءة العربي لعام 2016.
ويحظى تحدي القراءة العربي، المشروع المعرفي الأكبر في الوطن العربي، الذي يندرج ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، في دورته السنوية الثالثة بتفاعلٍ رسمي وشعبي كبير وهو ما انعكس إيجاباً في ارتفاع أعداد المشاركين إلى 10.5 طلاب وطالبات من 44 دولة في الوطن العربي والعالم، بزيادة فاقت نسبة 25% عن العام الماضي، بعد فتح باب المشاركة رسمياً للطلاب العرب المقيمين خارج العالم العربي. 
تفاعلات 
وقد شهد تحدي القراءة العربي منذ انطلاقته الأولى تجاوبا وإقبالا كبيرين، وتفاعلات مليونية على موقعه الإلكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي، من فئة الطلاب والشباب في الوطن العربي.
وتميزت دورة هذا العام بارتفاع مؤشر التفاعل الإلكتروني مع المبادرة من خارج الوطن العربي، خاصة بعد إعلان صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، خلال الحفل الختامي لدورة العام الماضي، فتح باب المشاركة رسمياً للطلاب من خارج الوطن العربي.
ولراغبين في المشاركة بالتصويت لاختيار المدرسة الفائزة في تحدي القراءة العربي للعام 2018، يمكنهم الإدلاء بأصواتهم عبر الموقع الإلكتروني: 
www.arabreadingchallenge.com 
 
تنافس 
ويتنافس المشاركون في تحدي القراءة العربي، الذي يتطلب من كل طالب قراءة 50 كتاباً خلال العام الدراسي ضمن عدة مراحل تصفية تتدرج على مستويات، بدءاً من مستوى الصفوف والمراحل الصفية والمدارس، ثم على مستوى المناطق التعليمية والمديريات والمحافظات، حتى اختيار العشرة الأوائل والفائز على مستوى كل دولة. يلقي بعدها أبطال الدول في دبي للتصفيات نصف النهائية والنهائية لاختيار بطل تحدي القراءة في الحفل الختامي للمبادرة.

بمناسبة إعلان فتح باب التصويت إلكترونياً لاخـتـيار المدرسة المتميزة في «تحدي القراءة العربي 3»

محمـد بـن راشــد: 10 مـلاييـن شـمعـــة ستضيء أنوار المعارف في عالمنا

2859089.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن تحدي القراءة العربي، يمثل منارة فكرية حقيقية وجذوة حراك ثقافي ومعرفي نوعي، لما ينطوي عليه من قيمة وجدوى لمجتمعاتنا عنوانهما الفكر والمعرفة والخير والقضاء على الجهل.

حظي تحدي القراءة العربي، المشروع المعرفي الأكبر في الوطن العربي، الذي يندرج ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، في دورته السنوية الثالثة بتفاعلٍ رسمي وشعبي كبير، وهو ما انعكس إيجاباً في ارتفاع أعداد المشاركين إلى 10.5 ملايين طالب وطالبة من 44 دولة في الوطن العربي والعالم، بزيادة فاقت نسبة 25% عن العام الماضي، بعد فتح باب المشاركة رسمياً للطلاب العرب المقيمين خارج العالم العربي.
وتفاعلت العديد من الشخصيات الرسمية والتعليمية مع المبادرة القرائية الأكبر من نوعها عربياً، مؤكدة أهميتها في إعداد أجيال عربية قادرة على المساهمة بقوة انطلاقاً من تحصيلها القرائي والمعرفي في تنمية مجتمعاتها والمساهمة في بناء الحضارة الإنسانية أينما كانت.
نهضة علمية 
وقال معالي وزير التربية والتعليم العالي الكويتي الدكتور حامد العازمي: «تحدي القراءة العربي يمثّل مشروعاً عربياً وإنسانياً حضارياً بامتياز، لإعداد أجيال واعية ومدركة قادرة على مواكبة ركب الحضارة الإنسانية، والمساهمة الإيجابية فيها والتأسيس لنهضة علمية عربية، تمكّن مجتمعاتنا بالمعرفة وتغرس قيم التبادل الثقافي والإنساني وصولاً إلى الارتقاء بالإنتاج المعرفي كماً ونوعاً».
ونوّه بإنجازات وجهود وتنافسية طلاب وطالبات الكويت ومدارسها ومعلميها ممن شاركوا في تحدي القراءة العربي ورفعوا اسم الكويت عالياً في هذه التظاهرة الثقافية التي وصلت في عامها الثالث إلى العالمية.
وحول أهمية القراءة في تحقيق غايات استراتيجية التعليم قال معالي الدكتور العازمي إن: «استراتيجية التعليم العام التي تطبقها دولة الكويت حتى عام 2025 تضع في مقدمة غاياتها التفاعل مع التطورات التي يشهدها العالم وتدعيم قيم الحوار والتواصل الفكري والحضاري، وهذا تحديداً ما تحققه القراءة من اطلاعٍ على العلوم والثقافات المختلفة والمتنوعة.
واكتشاف آفاق علمية وفكرية جديدة، تجعل من أبنائنا سفراء للقيم الإنسانية الجامعة التي تدعو إلى التلاقي والتعايش والتعاون بين الأمم والشعوب لما فيه خير الإنسانية».
واختتم معاليه بتمنياته التوفيق للمشاركين من دولة الكويت، قائلاً: «نقف جميعاً مع أبطال التحدي من طلاب وطالبات الكويت في هذا المحفل الثقافي العربي، متمنين لهم التوفيق والمضي قُدماً في نشر ثقافة القراءة في المجتمع».
الحاضر والمستقبل 
من جانبه، اعتبر معالي الدكتور عزمي محافظة، وزير التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية، مشروع تحدي القراءة العربي من ضمن أكبر وأهم المشاريع الثقافية والمعرفية العربية وأكثرها تأثيراً في الحاضر والمستقبل، خصوصاً أنه موجَّه إلى فئة الطلبة والنشء الذين هم قادة المستقبل.
كما أنه يسهم في بناء أجيال عربية متسلحة بالثقافة والعلم وقادرة على مواكبة التطور الحضاري والفكري المتسارع في العالم، وقال: «إن وزارة التربية والتعليم حريصة على إنجاح تحدي القراءة العربي وتوسيع حجم المشاركة فيه طلابياً ومدرسياً على مستوى المملكة؛ نظراً لحرصها على بناء الإنسان وتسليحه بالعلوم والمعارف والثقافة اللازمة لبناء مستقبل أفضل للأجيال القادمة من الأردنيين».
متمنياً التوفيق للوفد الأردني المشارك من أبطال التحدي. وسجلت المملكة الأردنية الهاشمية مشاركة 677 ألف طالب وطالبة في دورة هذا العام من تحدي القراءة العربي يمثلون 3210 مدارس تحت إشراف 6595 مشرفاً ومشرفة قراءة.

وزيرا التربية الكويتي والأردني يشيدان بالمبادرة

0ee10.jpg

حظي تحدي القراءة العربي، المشروع المعرفي الأكبر في الوطن العربي، الذي يندرج ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، في دورته السنوية الثالثة بتفاعلٍ رسمي وشعبي كبير،

حظي تحدي القراءة العربي - المشروع المعرفي الأكبر في الوطن العربي والذي يندرج ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية - في دورته السنوية الثالثة بتفاعل رسمي وشعبي كبير وهو ما انعكس إيجابا في ارتفاع أعداد المشاركين إلى 10.5طالب وطالبة من 44 دولة في الوطن العربي والعالم بزيادة فاقت نسبة 25% عن العام الماضي بعد فتح باب المشاركة رسميا للطلاب العرب المقيمين خارج العالم العربي.
وشهدت المبادرة التي انطلقت من دبي كمشروع عربي حضاري شامل يهدف إلى إحداث نهضة معرفية في العالم العربي تجاوبا واسعا على مختلف المستويات من القيادات التربوية والتعليمية والثقافية والمؤسسات الفاعلة في القطاع والمدارس والطلبة في الوطن العربي وصولا إلى الجاليات خارج المنطقة العربية والتي تم فتح الباب رسميا هذا العام لمشاركتها في تحدي القراءة العربي.
 
وتفاعلت العديد من الشخصيات الرسمية والتعليمية مع المبادرة القرائية الأكبر من نوعها عربيا مؤكدة أهميتها في إعداد أجيال عربية قادرة على المساهمة بقوة انطلاقا من تحصيلها القرائي والمعرفي في تنمية مجتمعاتها والمساهمة في بناء الحضارة الإنسانية أينما كانت.
من جانبه قال وزير التربية والتعليم العالي الكويتي الدكتور حامد العازمي: " نحرص دائما على تشجيع طلابنا وطالباتنا على المشاركة النوعية والفاعلة في الفعاليات الثقافية والعلمية الإقليمية والدولية.. وتحدي القراءة العربي يمثل مشروعا عربيا وإنسانيا حضاريا بامتياز لإعداد أجيال واعية ومدركة قادرة على مواكبة ركب الحضارة الإنسانية والمساهمة الإيجابية فيها والتأسيس لنهضة علمية عربية تمكن مجتمعاتنا بالمعرفة وتغرس قيم التبادل الثقافي والإنساني وصولا إلى الارتقاء بالإنتاج المعرفي كما ونوعا".
<blockquote class="twitter-tweet" data-lang="en">
10 ملايين طالب وطالبة شاركوا في <a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%AA%D8%AD%D8%AF%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%B1%D8%A7%D8%A1%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%B1%D8%A8%D9%8A?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#تحدي_القراءة_العربي</a> .. بطل واحد فقط يفوز باللقب .. 30 أكتوبر 2018<a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%85%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#الإمارات</a><a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%AF%D8%A8%D9%8A?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#دبي</a><a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A6_%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A7?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#البيان_القارئ_دائما</a><a href="https://twitter.com/ArabReading?ref_src=twsrc%5Etfw">@ArabReading</a> <a href="https://t.co/kFitYxEe9p">pic.twitter.com/kFitYxEe9p</a>
— صحيفة البيان (@AlBayanNews) <a href="https://twitter.com/AlBayanNews/status/1055798662142615552?ref_src=twsrc%5Etfw">October 26, 2018</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>
 
ونوه معاليه بإنجازات وجهود وتنافسية طلاب وطالبات الكويت ومدارسها ومعلميها ممن شاركوا في تحدي القراءة العربي ورفعوا اسم الكويت عاليا في هذه التظاهرة الثقافية التي وصلت في عامها الثالث إلى العالمية مع مشاركة أكثر من 10 ملايين و500 ألف طالب وطالبة من 44 دولة في الوطن العربي والعالم.
وحول أهمية القراءة في تحقيق غايات استراتيجية التعليم قال معالي الدكتور العازمي إن استراتيجية التعليم العام التي تطبقها دولة الكويت حتى عام 2025 تضع في مقدمة غاياتها التفاعل مع التطورات التي يشهدها العالم وتدعيم قيم الحوار والتواصل الفكري والحضاري وهذا تحديدا ما تحققه القراءة من إطلاع على العلوم والثقافات المختلفة والمتنوعة واكتشاف آفاق علمية وفكرية جديدة تجعل من أبنائنا سفراء للقيم الإنسانية الجامعة التي تدعو إلى التلاقي والتعايش والتعاون بين الأمم والشعوب لما فيه خير الإنسانية وتحقيق الأهداف العالمية للتنمية البشرية.. فبناء الإنسان هو عماد التنمية والتقدم.
وأعرب عن تمنياته بالتوفيق للمشاركين من دولة الكويت.. وقال " نقف جميعا مع أبطال التحدي من طلاب وطالبات الكويت في هذا المحفل الثقافي العربي متمنين لهم التوفيق والمضي قدما في نشر ثقافة القراءة في المجتمع". 
وكانت دولة الكويت سجلت مشاركة 41127 طالبا وطالبة من 432 مدرسة في تحدي القراءة العربي تحت إشراف 1158 مشرفا ومشرفة وجهوا الطلاب ودربوهم على اختيار أصناف الكتب العلمية والأدبية والثقافية وقراءة وتلخيص المحتوى المفيد من التي طالعوها.
من جانبه أكد الدكتور عزمي محافظة وزير التربية والتعليم في المملكة الأردنية الهاشمية أن مشروع تحدي القراءة العربي من ضمن أكبر وأهم المشاريع الثقافية والمعرفية العربية وأكثرها تأثيرا في الحاضر والمستقبل خصوصا أنه موجه إلى فئة الطلبة والنشء الذين هم قادة المستقبل كما أنه يسهم في بناء أجيال عربية متسلحة بالثقافة والعلم وقادرة على مواكبة التطور الحضاري والفكري المتسارع في العالم.
وقال إن وزارة التربية والتعليم حريصة على إنجاح تحدي القراءة العربي وتوسيع حجم المشاركة فيه طلابيا ومدرسيا على مستوى المملكة نظرا لحرصها على بناء الإنسان وتسليحه بالعلوم والمعارف والثقافة اللازمة لبناء مستقبل أفضل للأجيال القادمة من الأردنيين.. متمنيا التوفيق للوفد الأردني المشارك من أبطال التحدي.
وأضاف أن الوزارة تولي الأنشطة المدرسية المرافقة للمناهج الدراسية جل عنايتها واهتمامها عبر إقامة الورش الإبداعية والمسابقات الأدبية والدينية والبيئية والموسيقية والمسرحية المختلفة والاهتمام بالمشاركة والمنافسة في تحدي القراءة العربي ينبع من هذه الرؤية التي تؤمن بأن إعداد الطلاب ليكونوا قادة للمستقبل لا يقتصر على المناهج الدراسية فقط.
وسجلت المملكة الأردنية الهاشمية مشاركة 677 ألف طالب وطالبة في دورة هذا العام من تحدي القراءة العربي يمثلون 3210 مدارس تحت إشراف 6595 مشرفا ومشرفة قراءة. 
وتجاوز العدد الإجمالي للمشاركين في دورة هذا العام من حول العالم في تحدي القراءة العربي 10 ملايين طالب وطالبة انضموا للمنافسة من 44 دولة في الوطن العربي والعالم بزيادة فاقت نسبة 25% عن أعداد العام الماضي بعد فتح باب المشاركة رسميا للطلاب العرب المقيمين خارج العالم العربي. 
ويصل مجموع جوائز تحدي القراءة العربي إلى 11 مليون درهم أي ما يعادل 3 مليون دولار أمريكي حيث ينال بطل تحدي القراءة العربي 500 ألف درهم فيما يحظى المعلم الفائز بلقب المشرف المتميز بجائزة نقدية قدرها 300 ألف درهم وتحصل المدرسة المتميزة الفائزة بجائزة مليون درهم.
وشهد تحدي القراءة العربي منذ انطلاقته الأولى تفاعلات مليونية على موقعه الإلكتروني ومنصات التواصل الاجتماعي من فئة الطلاب والشباب في الوطن العربي.. وتميزت دورة هذا العام بارتفاع مؤشر التفاعل الإلكتروني مع المبادرة من خارج الوطن العربي خاصة بعد إعلان صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" خلال الحفل الختامي لدورة العام الماضي فتح باب المشاركة رسميا للطلاب من خارج الوطن العربي.
ويتنافس المشاركون في تحدي القراءة العربي الذي يتطلب من كل طالب قراءة 50 كتابا خلال العام الدراسي ضمن عدة مراحل تصفية تتدرج على مستويات بدءا من مستوى الصفوف والمراحل الصفية والمدارس ثم على مستوى المناطق التعليمية والمديريات والمحافظات حتى اختيار العشرة الأوائل والفائز على مستوى كل دولة.. يلتقي بعدها أبطال الدول في دبي للتصفيات نصف النهائية والنهائية لاختيار بطل تحدي القراءة في الحفل الختامي للمبادرة.
ويندرج تحدي القراءة العربي تحت مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية ويجسد رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي لإطلاق نهضة معرفية عربية ورفع مستوى الوعي بأهمية القراءة لدى كافة الطلبة المشاركين على مستوى الوطن العربي والعالم وتعزيز الثقافة العامة لديهم وتنمية مهارات التعلم الذاتي والتفكير الإبداعي لما فيه تحقيق رسالة تحدي القراءة المتمثلة في إحداث نهضة قرائية وعلمية وتعليمية يساهم فيها طلبة مدارس وجامعات الوطن العربي وأبناء الجاليات العربية في الدول الأجنبية ومتعلمو اللغة العربية من غير الناطقين بها.

تحدي القراءة العربي يستقطب 10.5 ملايين مشارك في دورته الثالثة

حظي تحدي القراءة العربي - المشروع المعرفي الأكبر في الوطن العربي والذي يندرج ضمن مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية - في دورته السنوية الثالثة بتفاعل رسمي وشعبي كبير

نتائج البحث عن: عزمي محافظة